입학사정관전문학원             

서울 6개 외국어고…내년 사정관제 도입

“대부분 긍정적 고려중”

서울 지역 6개 외국어고가 현 중학교 2학년 학생들이 대상이 되는 2011학년도 입시부터 입학사정관제 실시를 추진하고 있는 것으로 밝혀졌다.

헤럴드경제가 19일 서울 지역 6개 외고를 전수조사한 결과에 따르면, 모든 외고가 내년 입시 입학사정관제 실시에 대해 ‘추진 중’이거나 ‘긍정적으로 고려 중’이라고 답했다.

최원호 대원외고 교장은 “입학사정관제를 실시하는 외국 대학에 그동안 많은 학생을 합격시키면서 잠재력이 우수한 학생의 선발 등 입학사정관제의 효과를 눈으로 봐왔다”며 “올해 경기외고, 내년 과학고들이 입학사정관제를 실시하는 만큼, 문제가 없을 것으로 본다”고 말했다. 서울 지역 외고교장협의회장을 맡고 있는 맹강렬 명덕외고 교장도 “학생의 자질을 보게 되므로 사교육을 줄일 수 있는 효과가 있다고 본다”고 전했다. 외고들은 사교육을 막기 위해 ‘토플(TOEFL)’ 등 공인 영어시험 성적이나 경시대회 등 각종 외국어대회 성적을 반영하지는 않을 것으로 알려졌다.

그러나 서울 지역 25개 자치구에서 고루 학생을 선발하는 지역균형선발제와 사교육의 온상으로 지적돼온 영어듣기평가 폐지는 외고별로 생각이 달랐다. 맹 교장은 “이번주 중 모임을 갖고 ‘사교육 경감’을 골자로 한 내년도 입시안을 논의할 예정”이라고 말했다.신상윤 기자/ken@heraldm.com

개별면접에서는 지구온난화 대책, 바람직한 인간상 등 보편적인 질문이 주어질 것이라며 사교육 필요성을 일축했다.

앞으로 대한민국의 입학사정관제는 미국의 입학사정관제를 염두에 두고 대비하면 답이 나올 것입니다.

 美입시 열정-꿈이 있는 ‘문제아’에 더 활짝

미국 대학입시 ‘평범한 1등’보다 열정-꿈이 있는 ‘문제아’에 더 활짝
“겉보다 속” 도전정신-미래 가능성 있는 학생 더 환영
학생기록 족집게 심사… ‘전시용’ 에세이-과외활동 철저히 가려내

○ 시험성적이 전부는 아니다

대학 입학을 둘러싸고 국내에서 일어나는 경쟁은 가히 세계 최고 수준이다. 좋은 대학에 들어가는 순간, 이것은 자기 능력을 입증하는 객관적인 자료로 받아들여진다. 당연히 많은 기회와 혜택을 누리게 되는 것이다.

좋은 대학에 합격하기 위해서는 내신과 대학수학능력시험에서 높은 점수를 받아야 한다. 최근 대입에서 입학사정관제가 도입되고 있으나 아직 미흡한 실정. 결국 좋은 학생이란 시험점수가 좋은 학생을 뜻할 뿐이다.

하지만 높은 시험점수가 정작 사회에 나가서 제대로 쓰일까? 대학을 졸업하면 회사원이 되거나 사업가가 되어도 시험 잘 보는 능력(skill)이 요긴하게 쓰이는 경우를 떠올리기란 쉽지 않다.

국내와 비교할 정도는 아니지만 미국에서도 명문대 입학을 위한 경쟁은 치열하다. 그러나 미국의 대학이 국내 대학과 다른 점은 좋은 학생을 선발하기 위해 여러 측면에서 상대적으로 노력을 더 기울인다는 점이다. 미국의 대학이 원하는 좋은 학생이란? 배움을 즐기고 열정과 꿈이 있으며 인간적 성숙이 계속 진행되는 학생이다. 이러한 잠재력을 가진 학생을 발굴하기 위해 입학사정 절차에 엄청난 시간과 비용, 인력을 투자하는 것이다.

물론 미국의 대학도 성적과 각종 시험점수로 학생들을 평가한다. 그러나 점수 자체보다는 그 속에 담겨 있는 배움에 대한 도전성, 성취도를 중시한다. 그리고 대학의 자체 기준에 따라 등급을 결정한다. 학생이 좋아하고 심취해 있는 분야가 있는지, 있다면 무엇인지, 또 그것으로부터 무엇을 배웠는지를 살펴보려고 한다. 이러한 요소들을 결합해 종합적인 평가를 내린다.

예를 들어 <표>의 두 학생을 비교해보자. 국내 기준으로 비교한다면? A 학생은 명문대에 합격할 수 있으며 B 학생은 명문대 입학이 불가능할 것이다. 그러나 결과는 전혀 예상 밖으로 나타났다. 이러한 사례가 매우 극단적인 경우일수도 있지만, 이 같은 일은 미국의 명문대 입학사정 과정에서 종종 일어난다.

미국 스탠퍼드대에서 15년간 입학사정 담당 부학장을 지낸 존 라이더 박사는 “실제로 이러한 일이 빈번하게 발생한다”면서 “GPA 4.0에 SAT 2400인 학생을 모두 뽑는다면 명문대 정원은 몇 배로 늘어나야 할 것”이라고 말한 바 있다.

○ 미국의 대학이 중시하는 요소는?

그렇다면 왜 A 학생은 모든 미국 명문대로부터 거절당했고 B 학생은 합격했을까? 미국 교육자의 입장에서는 A 학생이 작성한 에세이와 과외활동기록을 볼 때 뚜렷한 열정이나 자기 세계가 없는 인간으로 평가되었다. 그리고 이러한 학생이 쉽게 빠질 수 있는 일종의 교만함이 입학지원서 전반에 나타난 점이 모든 대학에서 공통으로 거절한 이유였다.

이러한 평가는 주관적인 판단으로 비칠 수 있다. 하지만 미국의 대학은 주관적 판단을 더욱 ‘정확하게’ 하기 위해 엄청난 비용을 투자한다. 많은 인력을 고용하여 입학지원서 상에서 서로 모순되는 내용을 찾아낸다. 이를 두고 입학사정위원회에서 수많은 논의를 한다. 또 필요할 경우 고등학교와 추천인들에게 일일이 질의한다.

수십 년간 축적된 이러한 경험과 실력은 거의 ‘족집게’ 수준이다. 미국의 대학들이 입학을 원하는 학생들을 평가할 때 가장 ‘문제시’하는 부분은 진실의 왜곡과 교만이다. 학습능력이 아무리 뛰어나더라도 거짓된 말과 행동을 하고 있다고 판단된다면 선발하지 않는다. 최근 미국의 금융위기가 일부 금융전문가들의 부도덕한 행동에서 발생했던 것처럼, ‘머리 좋고 거짓말 잘하는’ 학생은 앞으로 사회를 망치는 일을 할 가능성이 높다고 판단하기 때문이다.

B 학생은 공부와는 거리가 멀고 텔레비전에 심취하여 비현실적인 몽상만 일삼는 이른바 ‘한국형 문제아’였다. 하지만 B 학생에게는 부모님의 반대에도 불구하고 호텔에서 일하고 싶은 뜨거운 열정과 꿈이 있었다. 대학 진학을 앞둔 마지막 방학에 부모님을 설득하여 수십 번 이력서를 제출한 끝에 작은 호텔에서 허드렛일을 할 기회를 얻었다.

B 학생은 힘든 과정을 겪으며 노동의 가치, 작은 돈의 소중함, 낮은 계층에 속한 이들의 어려움을 깨달았고 이러한 내용을 담아 감동적인 에세이를 쓸 수 있었다. 그 에세이를 읽은 입학사정관들은 만장일치로 합격에 동의했다. 현재는 미미하지만 미래의 가능성에 점수를 준 것이다.

○ 흥미는 실력 향상과 성공의 출발점

국내 상당수 고등학생이 방학이나 여가시간을 활용해 연구소에서 인턴을 하고 대학교수들과 논문작업을 하기도 한다. 물론 모든 학생이 다 그런 것은 아니지만, 이 중엔 미국 명문대 지원을 목적으로 하는 경우가 많다.

한편 게임, 운동, 음악에 빠져서 공부를 소홀히 하는 학생들도 자주 보게 된다. 이러한 학생의 부모들은 어떻게 하면 아이를 책상 앞에 다시 앉힐 수 있을까를 두고 전전긍긍한다. 하지만 아이가 훗날 미국의 대학에 진학하기를 바라는 부모라면, 아이가 그러한 일에 좀 더 ‘미치게’ 놔두는 편이 바람직할 수도 있다.

모든 일은 ‘흥미’로부터 출발한다. 그리고 흥미는 실력향상과 성공으로 이어진다. 훌륭한 학생이란 이러한 방법을 스스로 체득한 학생이다. 이런 학생은 대개 모든 분야에서 우수한 능력을 보인다.

지금껏 우리의 관점에서는 대학교수와 논문을 함께 쓰는 학생과 음악이 좋아 드럼에 빠진 학생을 결코 같은 수준이라고 생각하진 않을 것이다. 하지만 미국의 대학은 다르다. 성적만이 아닌 흥미와 열정을 잣대로 삼아 학생을 평가한다.

자녀가 게임, 운동, 음악에 빠져 있는가? 그렇다면 미국의 교육환경에서 배움의 기회를 가져보면 어떨까. 자녀는 ‘문제아’가 아닌 촉망받는 ‘인재’로 성장할 순간을 맞게 될지도 모른다. ‘사소한’ 흥미라도 그것이 ‘진지한’ 흥미라면 성공이라는 값진 결실을 맺을 수 있기 때문이다.김형범 시그마에듀케이션 대표/출처:동아일보

초등학생 및 중학생 “외고 입학사정관제 실시”… 컨설팅 면접 논술반 수강생 학생 모집(겨울방학특강반)　

우리아이진로 특목고를 생각해 보셨나요 ?

1. 전국 특목고 현황

2. 특목-자사고에도 입학사정관제 열풍

요즘 대입에서 입학사정관제를 빼놓고는 할 말이 없을 정도다. 입학사정관제는 다양한 분야의 우수한 학생을 선발하려는 취지에서 시작됐다. 성적 위주의 학생선발에서 벗어나 다양한 활동사항과 수상경력, 각종 프로젝트 수행 등을 통해 지원자의 잠재력과 발전가능성을 평가한다. 서울대·카이스트를 포함한 주요 대학에서 일제히 입학사정관제를 도입하면서 학생들은 어떻게 하면 학교에 눈에 띄는 인재가 될 수 있을까 고심하고 있다.

입학사정관제 열풍은 대학뿐 아니라 특목·자사고 입시에서도 거세질 전망이다. 교육과학기술부에서는 2011년부터 과학고 입시 특별전형 중 학교장추천전형 비율을 50%로 확대하면서 교과 성적과 함께 학생의 잠재력·소질·특기·적성 등을 종합적으로 평가하는 입학사정관을 두는 방안을 논의 중이다. 한국과학영재학교는 올해부터 모집인원의 30%를 입학사정관제로 모집한다는 계획을 발표했다.

고교 입시에서 가장 먼저 입학사정관제 형태를 도입한 학교로는 공주 한일고를 꼽을 수 있다. 입학전형 전 지원자의 교과 및 활동, 각종 수상실적, 공인 인증시험 성적 및 인·적성 등을 사전 평가하는 방식이다. 이러한 선발방식을 도입한 결과, 매년 졸업생의 90% 이상이 주요 명문대에 합격하고 있다. 한일고는 올해 좀 더 본격적인 입학사정관제를 준비 중이다. 상산고도 올해 학업능력우수 영역을 입학사정관 심사를 통해 모집한다.

경기외고는 외고 중 처음으로 올해부터 입학사정관제를 실시한다. 정원의 25%인 90명을 무시험, 입학사정관제로 선발한다. 학교장이 추천한 학생을 대상으로 입학사정관이 중학교 내신과 활동사항, 수상실적, 고등학교 학업계획서 등을 심층 평가할 예정이다. 또한 미래인재 및 글로벌인재 140명을 일부분 입학사정관제로 전형하는 것을 포함하면 경기외고는 모집정원의 66%를 입학사정관제로 선발하는 셈이다.

이외에도 2011학년도부터 대원 및 영훈 국제중 역시 2차 면접전형을 입학사정관제 형태로 바꾸는 방안을 모색 중이다. 이 같은 전형이 도입되면, 일회적인 구술면접 및 심층면접의 평가보다 학생들의 보다 다양한 자질과 적성 및 기초수학 능력을 판단할 수 있게 돼 학교는 좀 더 우수한 학생을 선발할 기회가 될 수 있을 것이다.

이처럼 입학사정관제를 도입하는 특목·자사고의 숫자는 점차 늘어날 전망이다. 따라서 학교별 입학사정관의 특징을 제대로 파악해야 한다.

우선 자신의 다양한 활동사항을 입증할 만한 자료와 구체적인 실적 등의 포트폴리오를 만들어야 한다. 특히 지원하고자 하는 학과와 연관되는 활동이 아무래도 유리하다. 여기에 기본적으로 안정적인 내신 성적을 구비하고, 남들과 차별화될 수 있는 포인트를 만드는 것이 중요하다.

3. 2010년 특목고 입시, 이렇게 달라진다

달라진 입시전형 꼼꼼히 체크하고, 내신 관리는 철저하게

교과부의 2010학년도 특목고, 신설 자율형 사립고 계획안 발표에 따르면 2010학년도부터 자율형 사립고 30곳을 지정하고, 현 서울시 지역 내 67개 학교가 전환신청을 완료했으며, 일반 사립고 중 약 100개의 학교를 자율형 사립고로 전환할 예정인 것으로 나타났다. 그만큼 특목고를 향한 문이 넓어졌다는 뜻으로 특목고 입시에 대한 관심 역시 높아지고 있다.

지난 20일 오전, 성북구의 한 교회에서 초, 중생 학부모를 대상으로 ‘교육정책 변화에 따른 특목 입시성공 전략’이라는 주제로 설명회가 열렸다. 약 2시간에 걸쳐 진행된 이번 설명회에는 300여 명의 학부모들이 참석해 열기를 실감할 수 있었다.

자율형 사립고, 2010년부터 신설돼 특목고 입시 지각변동 몰고 올 것

2010년부터 자율형 사립고가 문을 연다. 자율형 사립고는 자율적인 교육과정을 운영하는 것이 특징. 정부 지원금을 받지 않는 대신 등록금이 일반고보다 세 배 정도 비싼 편이다. 정부는 2012년까지 모두 1백 곳의 자율형 사립고를 설립한다는 계획이다.

자율형 사립고의 선발 기준은 되도록 많은 학생에게 입학의 기회를 주는 것으로 정해졌다. 평준화 지역에서는 1단계 서류심사, 2단계 개별 면접, 3단계 추첨으로 전형이 이루어진다. 1단계에서는 학교장 추천서와 학교생활기록부 등이 반영된다. 필기고사는 전형에 포함되지 않고, 면접에서는 교과 지식을 묻지 않는다. 3단계 추첨은 의무화되어 있다. 비평준화 지역은 1단계 전형 방법에서 약간 차이가 날 뿐 거의 비슷한 단계를 거친다. 기초생활수급권자, 차상위계층 등 사회적 배려 대상자는 의무적으로 20%를 선발한다.

벌써부터 학부모들의 자율형 사립고에 대한 관심이 높다. 자율의 정도차이지만 시범운영해 온 자립형 사립고 졸업생들의 명문대 진학률이 높은 것도 한몫했다. 자율형 사립고에도 우수 학생들이 대거 지원할 것으로 보이지만 추첨을 통해 최종 합격자가 가려진다는 것이 차이점이다. 기억해야 할 점은 학생부의 반영비율이 높아 성적 우수생들에게 유리하다는 것이다. 내신에 따른 변별력이 중요해지게 됨에 따라 수학 관련 과목 등에서 수상 기록이 중요하게 부각될 수 있다는 예상도 가능하다.

특목고 복수지원 금지와 추첨제에 의한 합격생 선발이 지원을 꺼리게 하는 요소가 되지만 내신이 높고 영어가 약한 학생들은 외고로 몰리는 지원자를 피해 도전해볼 만하다.

외고, 지역제한제도로 인해 변수 작용

2010학년도부터 전국 외국어고 입시에서 지역제한제도가 실시된다. 예비 중학교 3학년 학생은 내년 외고 입시에서 자신이 거주하는 지역 이외의 외고에 지원할 수 없다. 다만, 거주지에 외고가 없다면 전국의 어느 외고에나 지원할 수 있다. 서울권 외고의 경우, 그동안 상위권 학생들 상당수가 경기권으로 진학하던 것에 비춰볼 때 경쟁률이 상승할 것으로 보인다. 얼마 전, 교과부에서 영어듣기와 구술면접시험을 중등교과 수준으로 출제할 것으로 밝혀 난이도의 하락을 유도하였지만 이것이 얼마만큼 효과를 거둘지는 미지수다.

일반전형 우선선발에서 내신이 들어가지 않기 때문에 내신에 취약했던 학생에게 기회로 작용할 수 있다. 따라서 2010년 외고 입시는 전형별 우수학생에게 맞춤식 입시정보가 최우선으로 작용할 것으로 예상된다.

영어듣기 실력은 부족하나 내신이 최상위권인 경우, 자율형 사립고로 지원할 가능성이 높다. 그렇다면 영어 듣기도 우수하고 내신도 우수하다면 과연 외고에 진할 할 것인가. 서울대 입시에서 수리 나형의 경우 5점 가산점이 있기 때문에 수학수업이 없는 외고의 교육방침은 대입과의 연관성을 생각하는 학생과 학부모로 하여 신중을 기하게 할 수밖에 없다.

과고 &과학영재학교, 지원자수 동시 증가 예상

2009학년도에는 서울과학고가 과학영재학교로 추가 전환되면서 과학영재학교 지원자는 점점 늘고 있는 추세이며, 과학고 지원자도 꾸준히 늘어나고 있다. 2010년도에는 경기과학고가 과학영재학교로 전환된다.

수학과 과학에 소질이 있고, 성적이 우수하며, 올림피아드 대회 수상 경험이 있는 학생은 과학고와 과학영재고등학교에 지원하면 유리하다. 지난해 과학영재학교 합격자들의 올림피아드 수상 실적을 조사한 결과 전체 합격자 중 70% 이상이 한 번 이상의 수상 경험이 있었다고 한다.

과고는 기존 입시와 비교해 큰 변화는 없으나 구술점수의 비중이 증가될 것으로 보인다. 과고의 경우, 수학과 과학을 집중적으로 수업하기 때문에 이공계 대학 입학을 염두에 둔다면 지원할 만하다. 그러나 반드시 알아두어야 할 점은 의대나 치대 진학이 불가능하다는 점이다. 수학, 과학 재원들이 의대. 치대에 가는 것을 막고자 하는 교과부의 방침 때문으로 이 점을 고려해야 한다.

기존 자립형 사립고, 자율형으로 전환 검토 저울질

기존의 자사고는 전국단위로 신입생을 선발했지만 자율형으로 전환을 신청할 경우, 지역단위 모집으로 바뀌게 된다. 현재 일부 학교에서 자율형 사립고로의 전환을 검토하고 있기 때문에 예의주시해야 할 것으로 보인다. 기존 자사고를 유지할 경우 전체 등록금의 1/4을 매년 재단에서 전입, 반면 자율형 사립고는 3~5%다. 따라서 재단측에서는 자율형 사립고로 전환할 경우, 지역단위 모집으로 인한 수준의 하락과 재단전입금 부담에 대한 저울질로 골치를 앓고 있다.

2010학년도 하나고의 신설로 전국에 7개의 자립형 사립고가 현재의 제계를 유지하면서 살아남기 위한 독자적 운영을 검토하고 있는 것으로 보인다.

국제고, 높은 내신 요구로 지원자수 감소 예상

국제고는 내신 실제 반영비율이 평균 80% 이상이기 때문에 학생부 성적도 중요하지만, 원어민과 대화할 수 있는 정도의 어학 실력이 뒷받침되는 것이 필수다. 학교마다 다르지만, 국제고 중에서 몇몇 학교는 인문, 창의·논리력, 언어·사회 평가시험을 추가로 보기 때문에 미리 준비해두는 것이 좋다.

국제고는 외고보다 높은 수준의 내신을 요구하기 때문에 외국어 실력이 우수하더라도 내신이 부족한 학생의 경우 지원을 기피할 것으로 보인다. 대학 진학 역시 국제고 보다 외고가 유리하게 판단되는데 아직까지 국제고는 졸업자가 없으므로 진학 실적이 없고, 현행 대학 입시 구조가 수시모집에서 외고졸업생이 유리하다는 인식이 작용하고 있다.

4. 특목고 교육비

추가금액: 특강비용 : 월평균 300,000만원선 (자유선택이지만 포함시켜야겠지요)

 특목고 월평균 금액 확인되셨어요.?

아이 학원비와 차비, 식대를 생각하면 공립을 선택하면 비슷할것 같기도 하더라구요

학년이 올라갈수록 학원비가 장난이 아니네요~~

위에 어려운 말들이 많지만

제가 들어본 결과 현재 중2부터는 인증시험을 많이 봐야 한다는 이야기입니다.

입학사정관제도가 서류로 입학대상을 선정한다는 이야기고

그렇다보면 서류에 어떤 공부를 해서 인증을 받았는지 적혀 있어야 한다는 ~~~

5. 어떤것을 미리 준비해야 할까요 ?

 과학, 영재고 : 올림피아드 , 수학, 과학 경시대회

 자사고 : 국어, 한자 , 영어 , 역사 능력시     

 외고 : 듣기 ( 독해형듣기와 수능듣기로 준비)와 능력시험

        독해형듣기란 : 독해를 지문에 시간제한을 두고 읽고,

                      영어로 나오는 질문을 듣고 문제를 푸는방법

        수능듣기란  : 교과에서 배운 내용들을 듣고 문제를 푸는방법

                     (예: 을미사변에 관한 내용을 영어로 들려주고 답을 찾는유형)

학교 사이트 들어가시면 각 학교에서 인정하는 시험들이 있습니다.

꼭 읽어보시고 준비하세요.

학원도 전반적인 것을 보기때문에 자세한 사항은 직접 찾아봐야 합니다.

전반적으로 사회이슈에 관한 면접도 본다고 하니 아이들과 신문을 보며 이야기를 해도 좋을 듯 합니다.

 단 정치적 성격을 띤 문제는 출제되지 않는다는 후문도 있네요. 

특목고가 전체 명문대진학율이 점점 높아지고 있고, 대학에서도 학교내신은 중요하게 평가하고 있지 않다고 하네요. 계속 바뀌어 지는 교육정책으로 힘들기도 하지만 우리보물들의 미래를 생각하면 그냥 지나칠수는 없는 것 같아 생각해 보시고 미리미리 준비하시라고 올려봅니다.

보통 초등학교 고학년부터 올림피아드나 경시대회 능력시험기본에 대해 들어가고 중학교입학하면서 시험을 보기 시작하는 것 같더라구요.

능력시험은 인증기간이 있어 확인해 보시고 시험대비하셔야 합니다. 출처(http://blog.daum.net/ckej6411/11271340)'문화/생활정보'

과학고 입학사정관 전형으로 31% 선발

2011학년도부터…경북과학고 50%로 최다

   내년에 치러지는 2011학년도 과학고 입시에서 전국 19개 과학고가 총 입학정원의 30% 이상을 입학사정관 전형으로 선발한다.

   교육과학기술부는 22일 2011학년도 과학고 입학전형 기본계획을 확정하고 19개 과학고의 전형별 모집비율(인원)을 발표했다.

   기본계획에 따르면 2011학년도 과학고의 총 모집인원은 1천520명이며, 이 중 31.4%인 475명은 입학사정관 전형으로, 나머지 68.6%인 1천45명은 과학창의성 전형으로 선발한다.

   이는 교과부가 지난달 3일 발표한 사교육 경감 대책에 따라 2011학년도부터 과학고 입학전형이 기존의 일반전형, 특별전형에서 입학사정관 전형, 과학창의성 전형으로 바뀌기 때문이다.

  학교별 입학사정관 전형의 선발 비율은 경북과학고가 총 정원의 50%(20명)로 가장 많고 이어 대전과학고 40%(36명), 전북과학고 33%(20명)이다.

   나머지 과학고는 모두 30%의 인원을 입학사정관 전형으로 선발하고 70%는 과학창의성 전형으로 뽑을 예정이다.

   전형시기는 학교별로 다소 차이는 있지만 입학사정관 전형은 내년 7월부터 11월경 사이, 과학창의성 전형은 내년 10~12월로 정해졌다.  입학사정관 전형이 신설됨에 따라 각 과학고들은 이달부터 학교별로 입학사정관 채용에도 나설 계획이다.

   교과부 집계에 따르면 19개 과학고에 총 49명의 입학사정관이 채용될 예정인데 이들은 학생 선발을 위한 전문 연수를 거쳐 본격적으로 활동하게 된다.

   입학사정관 및 과학창의성 전형의 세부 선발계획은 내년 상반기에 공고된다.

   교과부 관계자는 "대학에 이어 과학고에도 입학사정관 전형이 도입됨으로써 잠재력과 소질을 보고 선발해 창의적인 인재를 양성하는 과학고의 운영 목적을 달성할 수 있을 것"이라고 기대했다.

(서울=연합뉴스) 이윤영 기자 = 2009.7.22.

<표> 과학고 2011학년도 입시 기본계획

(자료:교육과학기술부) (서울=연합뉴스)

심층면접 통해 인성·협동심 본다

• 방종임 맛있는공부기자 bangji@chosun.com 기자의 다른 기사보기
• 류재광 맛있는공부 기자 zest@chosun.com 기자의 다른 기사보기
• 오선영 맛있는공부 기자 syoh@chosun.com 기자의 다른 기사보기

5월부터 원서 접수, 과학영재학교 전형 들어보니
한국과학영재고-입학사정관 전형 신설
경기과학고-영재성 인정 시 곧장 4단계로
서울과학고-경시대회 자료 2년까지 인정

국내 최고의 영재집단인 과학영재학교가 5월부터 원서를 접수한다. 한국과학영재학교는 5월 28일부터, 경기과학고와 서울과학고는 6월 8일부터다. 한 달 앞으로 다가온 영재학교 전형방법과 대비법을 알아본다.


◆한국과학영재학교

올해 KAIST 부설로 전환된 한국과학영재학교는 2010학년도 신입생 선발 전형에서 입학사정관제를 신설했다. 일반전형으로 지역 제한 없이 144명을 뽑던 것을 올해는 일반전형과 입학사정관 전형을 7대 3 비율로 선발키로 했다. 권장혁(61) 교장은“지난 2003년 과학영재학교로 전환된 이후 소극적으로 입학사정관제를 실시해오다 올해 적극적으로 반영하기로 했다”며“입학사정관의 예리한 눈으로 사교육에 의해 만들어진 학생을 걸러내고 잠재력 있는 과학 영재를 선발할 것”이라며 도입 취지를 밝혔다

입학사정관 전형은 1단계 학생기록물 평가를 거쳐 2단계 잠재성 다면 평가로 합격자를 확정한다. 학생기록물은 일반전형에도 공통되는 자기소개서, 추천서, 학생부 외에 본인의 영재성을 입증할 만한 에세이를 추가적으로 제출해야 한다. 에세이는 지원자의 경험 및 활동 중에서 하나의 주제를 정해 자신의 특성을 잘 드러내는 방향으로 작성해야 한다.

학생기록물 평가에서 주요 전형요소로 활용돼 온 올림피아드 등 각종 경시대회 성적을 반영하지 않는 것도 변화된 점이다. 경시대회 성적으로 인한 어떠한 가산점도 부여하지 않는다.

권 교장은 “교육과학기술부의 지원을 받는 유일한 영재학교인 만큼 사교육을 줄이려는 교과부의 운동에 적극 동참하기로 했다”며 “경시대회 준비에 따른 불필요한 사교육비를 줄이려는 목적”이라고 말했다. 2단계 잠재성 다면 평가는 제출한 기록물을 바탕으로 입학사정관이 재량껏 선발방식을 다양화한다. 권 교장은 “경험이 풍부한 입학사정관들이 심층 면접이나 학교 탐방 등 다양한 방식으로 학생의 역량을 까다롭게 평가할 것”이라고 말했다.

일반전형은 지난해와 크게 달라진 점이 없다. 1단계 학생기록물 평가와 2단계 창의적 문제해결력 검사, 3단계 과학캠프 및 심층면접으로 나뉜다. 수학·과학 분야의 문제해결 능력을 측정하기 위한 창의적 문제해결력 검사는 수학, 과학Ⅰ, 과학Ⅱ를 각각 120분간 치러진다. 높은 학년이 푸는 연습문제가 아니라 경시대회 수준의 창의적 문제로 구성된다. 일례로 지난해의 경우 수학은 교과과정 외의 주제를 택해 4문제를 출제했다.

권 교장은 “정답을 맞히는지 여부보다는 얼마나 창의적으로 답을 도출해 내는지를 확인하려는 것”이라며“ 어렸을 때부터 하나의 개념에 대해 다양한 사고를 해온 학생이 유리하다”고 말했다.

3단계는 3박4일간 캠프를 통해 지필고사에서 평가하기 어려운 부분을 개인별 심층면접과 과학실험평가를 통해 충분히 검증한다.

◆경기과학고

내년부터 과학영재학교로 전환되는 경기과학고는 4단계 선발전형으로 전국에서 120명의 학생을 선발한다. 경기과학고는 무학년제, 졸업학점제로 운영되며 R&E, 현장연구활동 등 연구중심 교육과정으로 운영된다.

또 360억원을 들여 연면적 1만2000㎡, 전체 8층 규모의 과학연구센터를 현재 건립 중이다. 전체 교원의 30% 이상을 박사급으로 충원할 계획이다. 부성찬(61) 교장은“창의성과 리더십을 겸비한 글로벌 과학영재를 길러낼 것”이라고 말했다.

경기과학고 전형은 영재소양평가, 영재기초평가, 영재심화평가, 캠프 및 심층면접의 4단계로 진행된다.

1단계 영재소양평가는 서류심사다. 내신성적, 자기소개서, 추천서, 기타 실적 및 영재교육원 수료 여부 등을 보게 된다. 올림피아드나 경시대회 등의 수상실적도 중요한 판단기준으로 작용한다. 선발인원은 1400명 내외다.

2단계 영재기초평가는 객관식 지필고사 형태로 실시된다. 수학과 과학, 언어가 주요 평가대상이다. 과학적 추리력을 평가하며, 영어실력을 묻는 문제도 나온다. 부 교장은“고도의 통합사고력 측정을 위해 다중선택 문항 등 다양한 형태의 문제가 출제된다”고 밝혔다.

3단계 영재심화평가는 서술식 논술평가다. 부 교장은“단순 계산풀이식 문제가 아닌, 서술을 통한 국어 표현능력도 평가할 것”이라고 설명했다. 선발인원은 정원의 1.5배수인 180명이다.

4단계 캠프 및 심층면접은 2박3일동안 진행된다. 탐구과제에 대한 문제해결력, 과학적 태도, 창의성뿐 아니라 리더십과 협동심 등 인성도 평가한다.

부 교장은 “2~3단계 전형에서 지원자의 지적 능력은 충분히 검증됐다고 본다”며 “면접관들이 함께 생활하며 지원자들의 문제해결능력은 물론 인성적인 부분까지 다면평가해 최종합격생을 뽑을 계획”이라고 말했다. 모든 학생이 4단계 전형을 거쳐야 하는 것은 아니다. 경기과학고는 입시전형에 오버패스제(over pass)를 도입했다. 1단계 영재소양평가에서 영재성과 천재성을 드러낸 학생은 2~3단계의 전형과정을 거치지 않고 곧바로 4단계 심층면접으로 갈 수 있도록 한 제도다.

부 교장은“공인된 수상실적이나 연구논문 발표, 학술지 게재 등 누구나 영재성을 인정할 수밖에 없는 학생들에게 혜택을 주기 위한 제도”라며“단, 리더십과 인성은 계량적으로 평가할 수 없기 때문에 반드시 4단계 캠프 및 심층면접을 받도록 했다”고 밝혔다.


◆서울과학고

올해 두 번째 신입생을 선발하는 서울과학고는 총 4단계 전형으로 지역제한 없이 전국에서 120명을 선발한다. 전체적인 전형방식은 지난해와 유사하지만, 두 가지 변화가 있다. 첫째, 3단계에서 성적이 우수한 학생을 대상으로‘예비 합격자’를 선발한다. 예비 합격자는 4단계 과학캠프를 거치지 않고 마지막 인성면접만 치르면 된다. 둘째, 수상실적과 영재성 입증자료를 최근 2년 이내, 최대 3개까지만 인정한다. 수상실적은 2년 이내의 광역시·도 단위 이상의 수학·과학·정보 분야 대회에서 3개 이내, 영재성 입증자료 역시 2년 이내의 공적 기관이 발급한 수학·과학 영재성 입증자료 3개 이내만을 제출할 수 있다.

백승용 입학관리팀장은 “지난해 입시에서 자료를 20~30개씩 제출한 학생들도 있었다”며 “자신의 영재성을 잘 부각시켜줄 특별한 분야 2~3개의 자료만 제출해도 충분하다”고 전했다.

1단계 학생기록물 평가는 내신성적, 수상경력, 수학·과학 관련 활동, 추천서 등을 바탕으로 지원자의 영재성을 평가한다. 백 팀장은“추천서의 경우, 지위가 높은 사람보다 지원자를 직접 지도해 영재성 및 장점 등을 구체적으로 기술할 수 있는 사람이 쓰는 것이 좋다”고 조언했다.

2단계는 영재성 및 수학능력 평가다. 영재라면 갖춰야 할 언어, 수학, 과학 등의 능력을 평가한다. 객관식 형태의 문제가 출제되지만, 답을 여러 개 골라야 하는 등 통합적인 사고력을 요하는 문제들이 나올 전망이다. 백 팀장은“영재성은 물론 입학했을 때 서울과학고의 수업과정을 잘 소화할 수 있을 것인지 평가하는 단계”라고 말했다. 2단계에서는 600명 내외를 선발한다.

3단계 전형은 창의적 문제해결력 평가다. 문제 수는 적지만, 다양한 해결방식이 있는 문제를 통해 지원자의 창의력을 평가한다. 통합적 사고력을 평가하는 글쓰기 문제도 출제된다. 수학·과학은 물론 윤리·시사와 관련된 주제로 학생들의 생각을 묻는다. 백팀장은 “500자 분량의 짧은 글쓰기로 논술 문제는 아니다”라고 강조하면서 “학생들의 표현력과 생각을 파악하기 위한 것”이라고 전했다. 3단계에서는 예비 합격자와 4단계 전형 대상자를 합해 180명 내외를 선발한다.

4단계 전형은 2박3일간 진행되는 과학캠프다. 과제수행능력 평가 및 심층면접을 통해 과학적 탐구력과 태도, 인성 등을 종합적으로 평가한다. 주제에 따라 실험을 설계하고 수행하는 능력을 평가하며, 장차 사회 리더로서 활약할 만한 자질이 있는지 학생 개개인을 세심히 살핀다. 백 팀장은 “한국을 이끌 과학 리더를 뽑는 만큼 좋은 인성, 협동심, 지도력을 가진 학생을 선발할 것”이라며 “1단계에서 제출한 추천서를 심사위원단에게 주고, 추천서에 기술된 대로의 학생인지도 정확히 평가할 계획”이라고 말했다.

대학입시 여러분과 함께 이곳에서 결정하면 모두가 기준이 될 것입니다.=>> 서울대  연세대  고려대   이화여대  경희대   중앙대  숙명여대  서강대  성균관대  한양대  건국대 포항공대  한국외대  숭실대  강남대  경원대  동국대 홍익대  서울시립대  명지대 한국기술교육대 가톨릭대 성신여대 안양대 단국대 인하대 아주대 서경대 경인교대 청주교대 한국항공대 국민대 덕성여대 인천대 공주교대 동덕여대 광주교대 세종대 경기대 서울여대 한국산업기술대 서울산업대 상명대 삼육대 서울교대 한성대 춘천교대..

<표> 특목고 전형방법 변경사항
◇ 외고(공통사항)

◇ 외고(학교별)

◇ 과학고

◇ 국제고

 서울 외고 지원자격 서울 거주자로 제한

사회적 배려대상자 전형 신설…특별전형 확대

   올해부터 서울시내 6개 외고에 지원할 수 있는 수험생 자격이 서울이나 외고가 없는 지역 거주자로 제한된다.

   또 외고 입시에서 내신 반영비율이 확대되고 특별전형에 사회적 배려대상자 전형이 신설되는 한편 영어 성적 및 교과 성적 우수자 선발이 확대된다.

   서울시교육청은 2일 이런 내용을 담은 `2010학년도 특목고(외고, 과학고, 국제고) 전형방법 변경안'을 발표했다.

   변경안은 올 하반기 이뤄지는 2010학년도 전형부터 서울지역 외고 지원자격을 서울 거주자와 외고가 없는 광역시ㆍ도 거주자로 한정했다.

   이에 따라 서울 학생 외에는 현재 외고가 없는 강원, 광주, 울산 거주 학생 정도만 서울지역 외고에 지원할 수 있을 전망이다.

   이들 3개 지역에서는 내년 3월 개교를 목표로 외고 설립이 추진 중이다.

   변경안은 또 전국 단위 특성화 중학교 졸업자 중 서울에 거주하는 학생에게도 지원자격을 부여했다.

   이 때문에 경기 청심국제중 학생도 서울에 주소를 두고 있으면 지원이 가능하게 됐다.

   아울러 외국이나 군사분계선 이북 지역에서 9년(18학기) 이상 학교 교육과정을 수료한 서울 거주 학생도 지원 대상에 포함했다.

   변경안은 내신 성적 실질반영비율을 40~50% 수준에서 50% 이상으로 확대했다.

   학교별로 보면 대원외고 63%, 한영외고 60%, 이화외고 59%, 서울외고 58%, 대일외고.명덕외고는 55%로 내신 성적 실질반영비율이 결정됐다.

   토익ㆍ토플ㆍ텝스 등 영어 인증시험은 종전대로 입학전형에서 배제된다.

   특별전형에는 사회적 배려대상자 전형이 신설돼 학교별로 5명 이내에서 선발하게 된다.

   외고들은 또 특별전형으로 영어 능력이나 내신 성적이 좋은 학생을 더 많이 뽑기로 했다.

   대원외고는 영어능력우수자 전형(80명)을 신설했고 외국어 우수자 모집인원을 20명으로 10명 늘렸다.

   명덕외고는 교과성적 우수자 전형 모집인원을 48명에서 96명으로 확대했고, 한영외고는 30명으로 10명 늘렸다.

   대일외고는 회장ㆍ부회장 전형(20명)을 신설했다.

   2010학년도 서울 6개 외고의 총 모집인원은 2천170명이며 이중 특별전형으로 2009학년도보다 178명 늘어난 566명, 일반전형으로 1천604명을 선발한다.

   과학고의 경우 면접 및 탐구력ㆍ창의력 구술 검사의 점수를 상향 조정해 한성과학고는 27점에서 40점으로, 세종과학고는 35점에서 40점으로 각각 높였다.

   과학고는 내신, 가산점과 함께 면접ㆍ구술검사로 학생을 선발한다.

   서울국제고는 올해부터 사회적 배려대상자 전형(15명)에 차상위계층 자녀를 포함해 선발한다. 기존 대상자는 기초생활수급대상자 자녀, 의사자 자녀, 새터민 자녀 및 소년소녀가장 등이다.(서울=연합뉴스) 박상돈 기자 = 2009.2.2.

   특례입학 대상자(15명)는 영어 대신 학생이 거주했던 지역의 외국어로 면접을 실시한다.

<표> 특목고 내신 실질반영비율

<표> 특목고 학교별 모집인원

(자료=서울시교육청) (서울=연합뉴스) / 2009.2.2.

"2013학년 대입 영어, 읽기·듣기만 평가"

말하기·쓰기는 2015학년부터 포함

올해 중2가 되는 학생들은 2012년(2013학년도 입시) 수능시험에서 영어가 빠지는 대신 치러야 하는 영어능력시험에서 읽기와 듣기평가만 치르게 된다. 현재 수능의 영어 평가와 같은 방식이다. 대신 올해 초등학교 6학년이 되는 학생은 2014년(2015학년도)에 보는 영어능력시험에서 말하기, 쓰기, 읽기, 듣기평가를 모두 치러야 할 것으로 보인다.

대통령직 인수위원회 이동관 대변인은 28일 영어 공교육 방안에 대해 브리핑을 갖고 "2012년 영어 능력 시험에서는 말하기와 쓰기 시험을 적용하지 않고 단계적으로 평가영역을 확대해 나가겠다"고 말했다.〈본지 1월28일 A13면 참조〉

영어 능력 시험에서 말하기와 쓰기 시험은 이르면 2014년(2015학년도)부터 시행하겠다는 것이 인수위의 방침이다.

현재 수능의 영어(외국어 영역)시험에서 듣기 문제는 총 50문제(100점 만점) 가운데 17문제(34점)이다. 2013학년도에 첫 시행되는 영어 능력 시험은 현재 수능의 영어 시험과 비교해 듣기와 읽기 중심이라는 점에서는 같지만 여러 번 응시할 수 있고 등급으로 성적이 나온다는 점이 다르다.

과학고 정원 8000명으로 倍 늘린다

[동아일보]

과학-영재고 학생들 대학가는 길 다양화

늦어도 고1 땐 ‘꿈’ 정하라 

‘꿈을 정하고 공부하라.’ 참으로 많이 들어왔던 이야기이다. 꿈이 있으면 공부할 때 지치지 않고 ‘동기부여’에 매우 유용하다는 소리이다.

이제 ‘꿈’이라는 것은, 단순히 그런 ‘참 좋은 소리’를 넘어 실제적으로 공부를 잘하기 위해 필수적으로 신경 써야 하는, 일종의 ‘공부법’이 되었다.

이것이 무슨 말인지, 먼저 한 여학생의 그야말로 ‘슬픈 일화’를 소개하며 설명해볼까 한다. 이 여학생은 고2까지 중하위권의 학생이었다. 그 이후 피나는 노력과 알맞은 공부법을 통해 성적은 급상승했고, 급기야 수능에서는 단 한 문제만 틀리는, 말 그대로 ‘신화’를 이룩했다. 그러나, 결론적으로 이 학생은 우리나라 최고의 대학인 서울대학교에는 원서조차 넣지 못했다. 원서 넣는 마감시간을 넘긴 것도 아니고, 원서비가 없어서도 아니었다. 이 학생은 인문계 학생이었는데, 사회 선택과목 중 ‘국사’ 과목을 선택하지 않은 것이 화근이었다. ‘국립’ 서울대학교에서는 국사 과목을 선택하지 않은 학생에게는 지원 자격조차 주지 않는 입시 전형을 택하고 있었던 것이다. 결국 다른 대학교에 진학한 이 여학생은, 미련을 버리지 못하고 이듬해 다니던 대학을 자퇴한 후 수능에 재응시했지만, 수능 시험날 감기에 걸리는 관계로 더 낮은 점수를 받아버렸다. 이 여학생의 실패 원인은 단 한 가지다. 미리 서울대학교에 진학할 계획을 세우지 않은 것. 그리하여 국사 과목을 선택하지 않은 것이다.

입시제도가 변하면서 ‘시험의 성격’도 바뀌었지만, ‘입시 전형’ 자체도 많이 변화했다. 과거 학부모 세대 때에는 ‘선택’이라는 개념 자체가 아예 없었다. 어느 학생이든 모든 과목을 공부했어야 했고, 모든 과목에 대한 시험을 봐야만 했다. 그러나, 현시대의 입시 제도는 학생이 원하는 과목만 선택할 수 있는 ‘선택권’을 주고 있다. 그리고 각 대학에서는 그 선택권을 바탕으로 자신의 대학에서 원하는 ‘맞춤형 인재상’을 제시하고 있다. 어느 대학, 어느 과를 진학할지 하루라도 빨리 결정하면 결정할수록, 보다 명확한 ‘선택과 집중’을 할 수 있는 것이 현재의 입시제도인 것이다.조남호 스터디코드 studycode.net 대표

이제 입시 전략은 수능 끝나고가 아니라 중3이나 고1 때 수립해야 한다. 바로 수년 후 어느 대학, 학과(부)를 갈지, ‘꿈’을 정해야 하는 것이다.조선일보

◇논술 중시형 고려대=학생부 반영 비율이 25∼40%로 낮다. 대신 논술을 비중 있게 반영한다. 일반전형(안암캠퍼스)은 인문·자연 계열 모두 학생부 25%,서류 5%,논술 70%를 반영해 합격자를 가린다. 교과성적이 낮아도 논술로 당락을 뒤집을 수 있어 내신이 불리한 특목고,강남지역 고교 및 비평준화 지역 학생들이 대체로 선호한다. A외고 3학년 부장은 “지난해 연세대는 88명이 지원한 반면 고려대는 243명이 지원했다”고 말했고 서울 강남 Y고 3학년 부장은 “2∼3년 전부터 고려대 합격률이 단연 높다”고 밝혔다. 고려학원 유병화 평가이사는 “수험생들이 정시모집을 고려,수능도 준비하기 때문에 전형 일정에서 심리적 부담감이 덜한 고려대에 지원하는 학생이 많다”면서 “최근 몇 년간 수시 2학기 경쟁률이 연세대에 비해 3∼5배 앞서고 있다”고 말했다.　

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학부모가 말한다, 특목고 합격 X-File

준비 결정할 땐 아이가 특목고에 갈 의지 있나
공부 방법은 오래 깊이 생각하는 훈련시켜
사설 많이 읽고 기출문제 연습

특목고 입시가 지난 3일 외국어고 일반전형 합격자 발표를 끝으로 막을 내렸다. 올해 특목고 입시는 경쟁률이 지난해의 두 배에 달할 만큼 '특목고 광풍'이 그 어느 때보다 뜨거웠다. 민족사관고(일반)에 합격한 김원호 학생의 어머니 황인자(43)씨, 명지외고(특별·성적우수자)에 합격한 이예원 학생의 어머니 인덕희(41)씨, 용인외고(특별·성적우수자)에 합격한 이서은 학생의 아버지 이경호(42)씨, 대원외고(특별·국제화전형)에 합격한 최석현 학생의 아버지 최명환(49)씨로부터 특목고 합격의 비결과 입시 궁금증을 풀어본다.

왜 특목고에 자녀를 보내려고 했나

인덕희

본인이 원해서 갔다. 기숙사가 있고 다른 외고와 달리 전과목 내신을 반영하지 않는 등 아이에게 맞는 것 같아 처음부터 명지외고를 목표로 준비했다.

이경호

3학년에 올라가 두어 달 수학경시 준비를 했지만 성적이 잘 안나와 특목고 생각은 접고, 유학 쪽으로 방향을 틀어 SAT 준비를 하고 있었다. 그러던 중 아이가 친구들이 전부 특목고 시험 준비한다면서 시험이라도 한 번 안 보면 나중에 후회할 것 같다고 해서 응시했다.

황인자

아이가 초등학교 5학년 때 신문을 통해 처음 민사고를 접한 이후 민사고만 목표로 했다. 학교를 방문한 후 민사고의 교육시스템과 교육환경이 마음에 들었다.

최명환

아이가 일반고보다는 우수한 학생들이 모여서 공부하는 외고를 가고 싶어 했다. 미국 유학을 위한 방법이기도 했다.

이번 입시에서 합격·불합격이 어디서 갈렸다고 보나

인덕희

명지외고의 경우 창의사고력 문제가 어렵게 출제됐다. 아이 말이 변별력은 영어에 있었다고 하더라. 2학년 겨울방학 때부터 토플 준비를 해왔다.

최명환

대원의 경우 영어듣기 속도가 빠르고 어려웠다. 초등학생 때 1년 반 정도 외국생활을 했던 경험이 도움이 됐다. 아이가 에세이를 최선을 다해서 썼다고 하더라.

황인자

민사고의 경우 1학년부터 3학년 1학기까지 내신 성적이 다 들어간다. 아이가 내신관리를 잘 했다. 합격선이 학교의 요구보다 늘 30~40점이 높기 때문에 토플 점수도 중요하다. 경시대회와 올림피아드 입상경력도 중요한데, 수상한 아이도 떨어지는 경우가 있다.

일반학교가 명문대 진학하는 데 있어 특목고보다 불리하다고 생각하나

인덕희

그렇게 생각하지 않는다. 일반 학교가 더 유리할 수 있다. 실제로 더 우수한 학생이 내신을 위해 일반 학교에 간 경우도 많다.

황인자

일부 특출한 학생들을 제외하고는 학습 분위기나 교육환경의 영향 때문에 실력 차이가 날 것이라고 생각한다. 때문에 특목고에 비해 일반고가 대학 진학에 불리하다고 생각한다.

자녀가 우수한 학생만 모인 특목고에서 내신 성적이 좋지 않다면 어떻게 할건가

인덕희

처음부터 좋은 내신을 바라지 않는다. 열심히 하다보면 좋은 결과가 있으리라 믿는다.

황인자

아이를 믿는다. 내신이 아니더라도 자신의 적성을 살려 진학할 수 있는 방법도 있다.

이경호

아이가 미국에 가 법의학을 전문적으로 공부하고 싶어한다. 내신 성적이 나쁘다고 일반고로 전학시키지는 않을 것이다. 성적이 안 나와 한 번쯤 좌절을 경험하는 것도 나쁘지 않다.

최명환

국제화시대에 희소가치가 있는 전문 분야를 살릴 수 있도록 유학을 보낼 생각이라 일반고로 전학은 고려하지 않고 있다.

자녀를 특목고에 보내기 위해 언제부터 준비를 시켰고, 어떤 방법으로 공부를 시켰나

인덕희

특목고 전문 학원에 들어간 것은 2학년 겨울방학이었다. 본격적인 준비를 한 것은 3학년 여름방학 때부터였다.

황인자

초등학교 6학년 때부터 각종 경시 대회에 참가시키며 본격적으로 준비했다. 아이 스스로 민사고 입시에 대한 정보를 얻으려고 노력했고 관련 자료를 함께 분석했다. 어린 시절부터 늘 책을 가까이했던 게 큰 도움이 됐다.

최명환

2학년 때까지 영어와 내신관리에 중점을 뒀다. 3학년에 올라가면서 학원 외고 대비반에서 공부를 시작했다. ‘왜 공부 해야 하는지’ 목적의식을 갖도록 아이와 대화를 자주 했다. 신문 사설 등을 읽는 것이 도움이 되었다. 외고 기출문제를 풀거나 시사관련 주제에 대해 에세이를 쓰는 연습을 했다.

이경호

창의력 수학이라는 게 창의력을 요구하는 문제라 학원 공부에만 의존하면 안 된다. 우리가 공부할 때는 수학공부는 정석을 푸는 게 다였지만, 요즘은 학원에서 문제를 그야말로 ‘물량공세’ 하듯 퍼부어주는 것 같더라. 이러면 한 문제를 오래 생각할 수가 없고 창의사고력 문제를 푸는데도 유리하지 않다고 생각한다.

특목고 진학을 준비하는 과정에서 바람직한 부모의 역할은 무엇인가

인덕희

본인의 하고자 하는 의지가 중요하다. 부모의 역할은 믿어주는 것이다.

황인자

책을 많이 읽게 해 생각의 폭을 넓혔다. 부모가 해줄 수 있는 가장 중요한 것은 아이가 왜 특목고를 가려고 하며 어떤 일을 하고 싶어하는지를 정확히 파악하는 것이다.

최명환

솔직히 잔소리를 많이 했다. 인터넷 사용을 제한하기도 했다. 이 과정에서 갈등을 빚은 적도 많다. 중요한 것은 이를 꾸준한 대화로 해결하는 것이고, 부모가 자기를 사랑하고 있다는 것을 느끼게 하는 것이다.

특목고 진학에 있어 학원은 어느 정도 도움이 되나

인덕희

명지외고 특별전형에 수석한 학생은 학원 안 다녔다고 들었다. 본인이 어떻게 하느냐에 따라 필요할 수도 아닐 수도 있다.

황인자

특목고 진학에 있어서 어느 정도 학원의 도움은 필요하다고 생각한다. 혼자 준비하면서 답답함을 느낄 때, 많은 정보와 다양한 유형의 문제를 접하는 것이 도움이 되기 때문이다. 학교 선생님들의 도움을 받으면 가장 좋겠지만 현 교육 체계에서는 어려움이 있다.

최명환

다양한 자료와 정보를 접할 수 있었기 때문에 많은 도움이 됐다.

특목고 진학을 목표로 하면서 가장 힘들었던 점은

인덕희

학기 중에 시험이 있어 학교생활에 충실하기가 힘들었다.

황인자

점수화되는 분야가 많기 때문에 내신 성적과 더불어 다양한 경시, 인증 시험, 영재 교육, 수상 경력을 갖추는 데 어려움이 많았다.

특목고 진학을 목표로 하고 있는 후배 부모님들에게 조언을 한다면

이경호

아이의 선택을 존중해 주는 게 중요하다. 어렸을 때부터 책을 많이 읽어준 게 커서도 도움이 됐다.

황인자

아이의 목표를 되도록 빨리 파악하는 것이 중요하다. 그래야만 거기에 맞춰 준비하기 쉬워진다. 영재판별 시험의 언어영역의 경우, 틀에 박힌 글을 요구하는 게 아니었다. 어려서부터 다양한 책을 접하고, 스스로 쓰는 걸 좋아해야 유리한 시험이다. 수학의 경우 너무 이른 시기에 학원 보내는 것은 안 좋은 것 같다. 너무 진도가 빨리 나가버리면 아이들이 흥미를 잃고 공부를 안 하게 되더라.

인덕희

거의 매주마다 여행을 했다. 여행을 하면서 세상 돌아가는 모습을 보여주는 게 산 교육인 것 같다.

정부의 교육정책에서 가장 불만인 것은 무엇인가

인덕희

교육정책이 자주 바뀌는 것이 불만이다. 실효성이 있는지 없는지 결과가 나오기도 전에 교육부장관이 바뀔 때마다 정책이 바뀌니 어떻게 준비해야 할지 막막하다. 판에 박힌 교육보다 수월성을 인정하는 교육도 필요하다고 생각한다.

황인자

공립 학교의 학급당 학생 수가 너무 많다. 교육 예산이 더 많이 편성돼 교사 1인당 학생 수를 줄였으면 한다.

최명환

하향 평준화가 문제다. 잘하는 사람이 더 잘할 수 있도록 지원해야 한다. 입시를 지나치게 규제하는 것도 바람직하지 않다. 그게 오히려 아이들의 자율적이고 창의적인 능력을 저해한다.

이경호

특목고는 원래 취지와 어긋나게 대학 가기 위한 한 방편이 돼버렸다. 특목고 광풍의 원인은 평준화 정책의 한계에 있다고 본다. 공부를 정말 잘하고 의욕적인 아이들은 그런 아이들끼리 모아 가르쳐야 한다. 지금 한 반이 40명인데, 선생님들이 어떤 수준의 학생에게 포커스를 맞춰야할지 힘들 수밖에 없다. 특목고 같은 학교들이 오히려 더 늘어나야 하고 입학정원도 늘려야 한다.

구술면접은 통합교과 형태

외국어고 구술면접은 특별전형의 경우 학교별로 출제하고 있으며, 구술면접의 전형부문 및 문제형식도 학교마다 다르다. 일반전형의 경우 6개 외고가 공동으로 문제를 출제하고 그 일부를 채택한다.

대원외고는 외국어우수자, 체육특기자를 제외한 특별전형 전 부문에서 구술면접을 실시한다. 대일 명덕 한영 서울 이화 등 5개 학교에서는 성적우수자 전형에서 모두 구술면접을 실시하며, 학교장 추천자는 명덕, 한영, 서울외고에서만 구술면접을 실시한다. 영어특기자 전형은 이화외고에서 구술면접을 실시하고 있다

대원외고는 최근 사고력 문항의 비중이 높아지고 있으며, 사회교과의 경우 시사 관련 문제가 출제된다.

대일외고는 사고력과 언어지문제시형의 비중이 높으며, 사회교과 문제는 출제되지 않는다. 명덕외고는 다른 외고에 비해 교과 지식을 활용한 문제가 많이 출제됐다.

한영외고는 구술면접 문제지에 질문이 없는 것이 특징이다. 따라서 사전에 구술면접 자료를 읽으면서 질문을 예상하고 답안을 준비하는 것이 중요하다.

서울외고는 사고력, 언어, 영어, 사회교과 각 영역이 고루 출제되며, 이화외고는 언어부문과 영어부문만 출제되고, 사고력과 사회교과는 출제되지 않는다.

특별전형 구술면접은 학교별로 문제유형 및 형식에 차이가 있으므로 지원하려는 학교의 출제유형을 미리 파악해 놓는 것이 가장 중요하다.

특별전형과 일반전형을 따로 준비하지 말고 일반전형에 초점을 두고 영역별로 대비하는 게 좋다. 특별전형과 일반전형은 분명히 문제유형 및 형식이 약간 다르나, 영역별로는 답을 요구하는 과정은 유사하기 때문이다.

일단 구술면접은 중학교 교과지식이 어느 정도 바탕이 된 상태에서 사고의 확장을 요하는 문제들이므로 해당 교과지식을 철저히 익히면서 문제해결능력, 창의적 논리력 등을 포함한 통합교과 형태의 문제를 많이 풀어보는 것이 도움이 된다.

사고력 부문이 출제되지 않는 이화외고를 제외한 나머지 외고에서는 일반전형과 마찬가지로 사고력 부문의 비중이 가장 높다. 따라서 외고에 지원하고자 하는 수험생들은 사고력에 대한 준비를 더욱 철저히 해놓을 필요가 있다.

이 밖에 학교에 따라 한자성어 관련 문제, 시사 관련 문제 등이 출제되고 있으므로 평소 신문이나 잡지, 방송을 통해 시사 이슈를 파악해 놓는 것도 중요하다.

동아일보

이번 호에서는 도형의 개념을 이용한 측정 영역의 문제들을 다루어 본다. 이러한 유형의 문제들은 도형의 성질뿐만 아니라 도형의 넓이, 각도, 부피 등을 구하는 공식도 미리 파악하고 있어야 한다. 또한 문제를 해결하기 위해서는 공간 또는 평면에 문제의 조건에 맞는 그림을 축약하여 표현하는 방법도 미리 연습하는 것이 필요하다.》

　대치동 엄마들은? 초등학교때 大入10년 계획 짠다

적성 찾아내 바탕실력 키우기 지원
유명학원보다 아이에 맞는 곳 골라줘

김은실 자유기고가·'대치동 엄마들의 입시전략'

전국에서 공부를 제일 잘한다는 대치동 우등생을 키운 장본인은 엄마들이다.

엄마가 유능한 교육매니저로서 제 역할을 얼마나, 어떻게 해내느냐에 따라 우등생과 열등생이 갈린다고 대치동 엄마들은 말한다.

학교나 학원 선생님보다 한발 앞서가는 엄마들의 교육 전략을 배워보자.

잘 가르친다고 소문난 학원이나 족집게 강사에게 ‘맡기기’식 사교육은 아무 의미가 없다. 아무리 좋은 학원과 선생님이라고 해도 아이에게 맞지 않으면 교육 효과를 기대하기 어렵기 때문.

수강생이 많이 몰리는 대형학원의 족집게 강사 강의는 어느 정도 기초가 탄탄한 상위권 이상의 학생이 ‘정리 수준’에서 들어야 효과적이다.

공부 방법이 잘못되어 수정할 필요가 있다면 단기간에 방향을 확 틀어줄 권위적인 선생님이 적당하다. 대치동 엄마들은 발로 직접 뛰며 아이에게 꼭 맞는 유능한 학원과 선생님을 선택할 줄 아는 안목이 있다.

이제는 ‘적성 교육’의 시대다. 특목고는 그쪽 방면의 우수자에게 유리해지고, 수능이 쉬워지면서 논술과 구술, 심층면접 등의 비중이 높아지는 등 적성에 맞는 부분을 일찌감치 찾아서 바탕 실력을 키우는 아이에게 대입이 점차 유리해질 전망이다.

초등학교때부터 10년앞을 내다보는 전략이 필요하다.

초등학교 고학년 무렵이면 아이가 어떤 부분에서 뛰어난 재능을 보이는지 체크하고, 그 분야에 관련된 정보와 지식을 되도록 깊고 넓게 쌓아둔다.

수학에 뛰어난 아이라면, 초등학교 때부터 수학 경시대회 등에 출전하는 등 깊이있는 공부를 하면서 실력을 닦아두면 고학년이 되었을 때 보다 수월하게 유리한 고지를 점령할 수 있다.

적어도 아이에 대한 교육 원칙은 엄마가 세우고, 엄마가 굳건히 밀고 나가야 한다. 학교와 학원 선생님이 아무리 유능하다고 할지라도 아이에 대해 엄마만큼 정확한 정보를 갖기란 불가능하기 때문.

공부 방법이나 대학과 전공과목 선택, 취약 과목 보충 전략 수립 등 결정적 판단은 엄마가 하는 것이 가장 합리적이면서 정확하다. 그러려면 엄마는 아이의 성향, 실력 등을 꿰뚫고 있어야 한다.

목적지까지 가기 위해서는 직선 코스도 있고 우회 코스도 있다.

대입시까지 아직 여유가 있는데도 엄마가 시험 볼 때마다 초조해하고, 시험 끝나기가 무섭게 전화로 성적 체크하고, 아이보다 더 잠을 못 자고, 성적이 떨어지면 우울해하는 등의 모습은 아이에게 가장 큰 장애물이 될 수 있다.

최종 시험 전까지는 틀린 문제 하나라도 실력을 닦는 기회로 삼는, 여유있는 모습을 보여주어야 한다는 게 대치동 엄마들의 생각이다.

◆ 서울 강남 이사가면…

김용근 실장은 “상위권 학생의 경우 집 주변 고교의 대학진학 성적이 안좋다면 강남 이사를 고려할만 하다”고 했다.

강북에 있을 경우 자칫 고교등급제 불이익을 받을 수 있어 수시모집 입학이 불리해질 수 있다는 것이다.

김영일 원장은 “경쟁심이 높고 공부 여건이 좋기 때문에 갈 수만 있다면 성적에 상관없이 강남으로 이사가도 무방하다”고 말했다.

이영덕 실장은 “강남 외 지역에서 최상위권이라면 굳이 강남으로 이사갈 필요는 없지만 가더라도 불리할 건 없다”고 했다.

강남 중상위권의 경우 내신이 약간 불리해도 논술·면접 대비 여건이 좋은 강남에 그대로 있는 게 좋지만, 중하위권 학생의 경우 내신을 올리기 위해 강남 외 지역으로 옮기는 것도 생각해볼 만하다는 게 이실장의 조언이다.

◆ 외국어고 진학

어문계열로 진학하겠다면 당연히 외고가 절대 유리하다. 반면 의대, 한의대를 가려면 외고 대신 일반고를 가라고 조언했다.

법대나 경상계열로 진학하고자 할 경우 내신 상위그룹에 들 자신이 있으면 가되, 그렇지 않으면 일반고가 더 안전하다는 지적이다.

◆ 과학고 진학

자연대학이나 공과대를 진학하려 한다면 당연히 과학고에 들어가는 게 좋다. 다만 의대나 한의대를 원할 경우 내신 비중이 현재와 같다면 크게 불리할 것 없다(이영덕·김용근)는 견해와 일반고가 그래도 더 안전하다(김영일)는 지적이다.

◆ 자립형 사립고

고교등급제 혜택을 볼 수 있고 면접·논술 대비가 좋기 때문에 가는 게 좋다(김용근)는 의견과 인원이 많지 않아 내신 잘 받기가 쉽지 않을 것이기 때문에 상위그룹에 들 자신이 있는 경우에만 지원하는 게 바람직하다(이영덕·김영일)는 견해가 나왔다.

◆ 비평준화 명문고

김용근 실장은 “내신이 좀 쳐지더라도 가는 게 좋다”고 했다. 반면 명문고 진학 후 상위권에 들 자신이 없으면 피하라(김영일·이영덕)는 충고다.

◆ 내신 비중 커질까

상위권 대학은 현재보다 비중이 커지지 않지만, 중하위권 대학은 높아질 것으로 보았다. 김영일 원장은 “상위권 국립대는 정책적으로 내신 비중이 높아질 수도 있다”고 했다.

◆ 대비방법

논술과 심층면접 비중이 커지는 만큼 고교 진학 전 다양한 분야의 폭넓은 독서가 중요하다고 조언했다. 막상 고교에 진학하면 책을 많이 읽는 것이 쉽지 않은 만큼 중학교 때 많은 책을 보고 글쓰는 연습을 충분히 해둬야 한다는 것이다.

또 주요대 논술과 심층면접이 사실상 본고사 수준으로 어려워지고, 실제로 시험도 국·영·수 주요 과목 위주로 치러지기 때문에 이들 과목들에 대해 기본기를 충실하게 다져두면서 심도있고 체계적으로 공부해야 한다고 제시했다.

독서왕이 곧 논술왕

우리 아이도 논술왕 될 수 있다
독서를 많이 한 아이들이 대입에도 유리…
책을 통하여 얻은 경험과 생각들은 세상을 살아가는 능력이 되기도

남미영 한국독서교육개발원 원장

교육부는 최근 2008학년도 입시개선안을 발표하면서 독서를 많이 한 아이들이 대학입시에서 유리하도록 하겠다고 밝혔다. 주요 대학에서도 논술의 비중이 갈수록 커진다.

논술을 잘하면 대학입시에서 크게 유리한 것이다. 어떻게 하면 아이를 ‘논술왕’으로 만들 수 있을까.

아이들이 글을 쓸 때에 가장 많이 겪는 어려움은 쓸 내용이 없다는 것이다.

일기를 쓸 때나, 편지를 쓸 때에도 쓸거리가 없어서 늘 같은 말만 되풀이 하거나 한두 줄로 그치는 아이들이 많다.

누구나 매일 24시간 생활을 하는 데 왜 어떤 아이는 훌륭한 일기를 쓰고 어떤 아이는 빈약한 일기를 쓰는 것일까? 왜 똑같은 책을 읽었는데, 어떤 아이는 훌륭한 독서 감상문을 쓰는데, 어떤 아이는 쓰지 못하는 것일까?

우리가 넓은 세상을 두루 여행하면서 이국의 경치를 감상할 수는 있지만, 그 나라 사회의 깊숙한 전통과 아픔을 보기는 어렵다.

또 아무리 여행을 해도 100년 전, 1000년 전의 세상을 구경할 수도 없다. 그러나 독서는 그런 공간적, 시간적 제약을 넘어서 생생하게 당시의 세상을 구경시켜준다.

특히 문학책은 간접 경험의 보고이다. 어린 독자들은 책 속에서 왕자가 되어보기도 하고, 거지가 되어보기도 한다. 무서운 정글을 탐험하기도 하고, 맹수와 대화를 나누어 보기도 한다.

책을 통하여 행복한 사람도 되어보고, 불행한 사람의 마음도 경험한다.

이렇게 얻은 경험과 생각들은 세상을 살아가는 능력이 되기도 하지만 글을 쓰고, 논술을 쓰는 원동력이 되기도 한다.

독서량이 빈약한 아이들은 단조로운 글을 쓸 수밖에 없다. 하지만 독서량이 풍부한 아이는 독창적인 글을 쓰는 ‘논술왕’이 될 수 있다.

글이란 자신의 내부에 들어있는 것을 쏟아놓는 작업이다. 그래서 머릿속에 다양하고 좋은 생각이 많이 들어있는 아이는 좋은 글을 쓰지만, 그렇지 못한 아이는 쩔쩔 매게 된다.
특히 논술처럼 어떤 주제를 놓고 글을 써야 할 경우에는 그 주제에 대한 사전 경험이 없으면 훌륭한 글은 만들어지지 않는다. 이 사전 경험은 대부분 독서로부터 온다.

◆ 독서 통해 풍부한 경험 논술왕 되는 지름길

서울 강남의 D중학교 1학년 교실. ‘아이들은 왜 논술 쓰기를 어려워하는가?’탐색수업이 진행 중이다.

“여러분, 왜 미국이나 프랑스가 아닌 러시아가 공산주의 종주국이 되었을까? 그 이유에 대한 논술을 써보도록 하겠습니다.”

아이들 40명 중에 30명 정도는 그런 거 안 배웠다며 소리를 지른다. 10명 정도는 고개를 갸웃거리며 무언가 적고 있다.

30분 후에 시험지를 받아보았더니 백지로 낸 아이들이 20명, ‘레닌이 러시아 사람이기 때문이다.’‘레닌이 공산주의자이기 때문이다.’‘러시아에 공산주의자가 많다.’와 같은 의미 없는 문장들을 써놓은 아이들이 15명, 3명만이 종이를 채워 놓았다.

그 중에 한 아이는 매우 훌륭한 논술을 전개했다.

그 아이는 톨스토이 인생독본 중의 ‘돌 깨는 사람들’의 이야기를 예로 들면서 제정 러시아의 불평등의 결과로 나타난 것이 공산주의라는 논지를 전개하고 있었다.

제정 러시아 시절 귀족의 자제들은 은빛도 찬란한 닉켈 자전거를 타고 하이킹을 다녔다. 그런데 그 자전거의 값은 농노들의 3년치 월급과 맞먹는 돈이었다.

어느 날 산책길에서 이 사실을 알게 된 톨스토이는 충격을 받았고 재산을 농노들에게 분배해주고 방랑의 길을 떠나게 되었다는 이야기를 예로 들어 제정 러시아에서 공산주의가 시작된 원인을 분석하고 있었다.

교사는 곧이어 아이들의 독서이력을 조사해 보았다.

그 결과 제정 러시아 시대를 배경으로 한 소설이나 영화를 본 적이 있는 아이들은 학교에서 배우지는 않았지만, 추리해서 이 문제에 대한 자신의 견해를 적을 수 있었다. 그러나 그런 소설이나 영화를 본적이 없는 아이들은 그 문제를 해결하지 못했다.

이와같이 글쓰기는 독립된 행위가 아니라 책읽기와 묶여 있는 일련의 행위이다. 독서는 입력이고 논술은 출력이라고 말할 수 있다.

독서는 게을리 하면서 논술을 잘 쓰게 하려고 시도하는 사람들이 많다. 이는 입력도 하지 않고 출력을 시도하는 것과 다름없다. 독서를 통해 다양하고 풍부한 사전 경험을 형성하는 일이 논술왕을 만드는 지름길이다.

◆ 다양한 독서가 독창적인 글 만든다

논술고사 후에 대학교수들이 채점을 할 때 가장 어려운 점은 모든 글이 비슷하다는 점이다. 100명의 수험생 중에 똑같은 문장으로 시작되는 글이 수십개나 발견되기도 한다.

이런 현상들은 왜 일어나는 것일까? 문제의 핵심은 다양한 독서 이력의 유무이다.

초등학교에 입학하고부터 모든 아이들은 같은 교육과정에 의하여 같은 교과서를 가지고 공부하게 된다. 학교와 선생님은 다르지만, 그 내용은 비슷비슷하다.

그래서 교과서만 달달 외는 학생, 학원에 가서 교과내용만 배우는 학생들은 모두가 비슷한 지식과 생각을 가지게 된다.

그러나 학교 교과서나 참고서 이외의 독서 경험이 많은 학생들은 다르다. 다양한 책을 통하여 다양한 세상을 경험한 아이들은 다양한 생각과 지식을 소유하고 있기 때문에 똑같은 글을 쓸 확률이 매우 희박하다.

' 대치동 아이들은 왜 강한가

‘교육특구’로 불리는 서울 ‘대치동’. 전국에서 명문대를 가장 많이 보내고, 모의고사 성적이 가장 우수하며, 특목고를 가장 많이 보낸다는 ‘대치동 교육법’의 열쇠는 무엇이고, 대치동 아이들은 어떻게 공부하고 있을까?

■ 초등학교

영어와 논술, 수학은 초등학교 때부터 본격적으로 준비를 한다. 단기간에 해결되지 않는 필수 주요 과목이기 때문. 영어는 기본 문법과 회화 정도는 이 시기에 마무리한다.

해외어학연수는 이미 기본 과정으로 자리잡은 지 오래. 논술 대비를 위해서 각종 토론학습이나 독서반 등을 통한 폭넓은 독서 교육도 초등학교 과정에서 큰 비중을 차지한다.

수학은 초등학교 고학년이 되면 중학교 과정을 배우는 정도로 1년 이상의 선행학습을 하며, 수학에 재능을 보이는 아이는 경시 전문 학원에서 수준높은 특별 수업을 받는다.

■ 중학교 1~2학년

모든 과목을 충실하게 공부하면서 아이가 어떤 과목에 흥미를 보이는지를 세심하게 관찰한다. 그래야 학교, 계열, 과목 등의 선택을 할 때 방향 설정을 일찌감치 할 수 있기 때문.

최상위권 학생들조차 어려워하는 ‘언어영역’과 논술, 심층면접 등을 대비하기 위해 비교적 한가한 편인 이 시기에 광범위한 독서와 다양한 쓰기 학습을 한다.

영어는 학교 공부 정도는 쓱 훑어보기만 해도 이해할 정도로 이미 소화가 된 상태여야 하고, 성문기본영어 수준의 문법책을 정독하면서 문법 위주의 공부를 한다.

국영수과사 등 주요과목은 6개월~1년 정도의 선행학습이 필수. 고득점을 바라볼 정도로 성적이 우수하다면 수학 과학 영어 등 고입 대입에 필요한 경시 준비를 이때부터 해둔다.

■ 중학교 3학년

중3초까지는 특목고 일반고를 확실히 선택한다. 중3 겨울방학은 본격적인 입시 스타트 시점.

이 시기에는 고등과정을 선행학습하면서 자신이 가고자 하는 학과까지 윤곽이 잡혀야 안정적인 대입 전략을 수립할 수 있다. 특히 영어는 중3까지는 수능을 볼 정도의 실력을 갖춰두어야 한다.

■ 고등학교 1학년

수시를 염두에 둔다면 내신에 더욱 신경을 쓴다. 여름방학 기간 동안에는 선택한 계열에 따라 선행학습을 철저히 하고, 평소에는 중간고사 기말고사를 충실히 준비한다. 고2·3 과정의 선행학습이 중요하다.

고1 겨울방학까지는 주요과목과 계열별 선택과목을 중심으로 한번 훑어주는 정도의 선행학습을 한다. 평소에는 내신대비 학교 공부를, 두 번의 방학에는 선행학습을 충실히 한다.

자연계열은 고1 여름방학까지는 상위권 이상은 수1·2, 중상위권은 수1을 마무리한다는 목표를 세운다. 인문계열은 언어영역과 사회탐구 과목을 중점적으로 선행 심화학습을 한다.

■ 고등학교 2학년

국영수 주요과목은 고2 때 심화학습 단계까지 마무리한다는 목표를 세운다. 내신관리에 신중을 기해야하는데, 특히 1학기 수시에 도전해볼 생각이라면 고2때까지의 성적만 반영이 되므로 상대적으로 고1·2 내신의 비중이 커질 수밖에 없기 때문.

계열에 따른 과학탐구 사회탐구 등 선택과목을 고2 여름방학 겨울방학으로 나눠서 2~3 과목씩 심화학습을 한다. 겨울방학까지는 선택한 4과목 모두 심화학습을 마무리한다.

■ 고등학교 3학년

주요과목을 비롯, 선택과목에 대한 모의고사 및 기출문제집을 과목별로 최소한 10권 이상은 풀어봐야 한다. 새로운 정보는 오히려 해가 될 수 있으므로 지금껏 해왔던 학습법을 그대로 유지하는 것이 유리하다.
그동안 작성한 오답노트 훑기, 나만의 어휘사전 읽어보기, 교과서 정독하기 등은 막바지 마무리에 도움이 된다.

각 학교마다 입시요강이 다르기 때문에 수시로 꼼꼼히 체크해야 실수가 없다. 대치동 엄마들은 고1때부터 각 대학의 입시요강을 외우다시피 검색한다. 논술 구술 심층면접 등을 충실히 준비한다.

이렇게 상황이 바뀌면 의사·변호사가 되고자 하는 수험생들은 대입 때 의대·법대를 고집할 필요가 없어지며, 다른 학과에 진학했다가 전문대학원으로 진학하는 ‘우회 작전’을 짤 수도 있다.

◆의대 학부정원 2008학년도 30% 줄어=2008학년도에는 대학들이 의대정원의 30% 정도를 의학전문대학원을 통해 뽑는다. 2005학년도에는 4개 의학대학원에서 160명을 모집했으나, 2008학년도에는 12개교에서 908명을 모집한다.〈표〉 그에 맞춰 의대 학부정원은 올해(2004학년) 2420명에서, 2005~2007학년 2212명, 2008학년에는 2172명으로 줄어든다.

치대는 2005학년도 입시에서 모집정원의 절반 가까이를 전문대학원으로 뽑는다. 전국 11개 치과대학 정원 750명 중 340명을 전문대학원으로 모집하며, 2006학년도에는 420명(모집정원의 56%)으로 대학원 정원이 늘어난다.

    (서울=연합뉴스) 심규석기자 = 서울 외국어 고등학교들의 올해 특별전형 모집인원이 지난해에 비해 9.9% 줄어든다.

    서울시교육청은 3일 `2005학년도 특수목적고.특성화고 신입생 전형요강'을 발표, 대원.대일.명덕.서울.이화여자.한영 등 6개 외국어고의 특별전형 모집인원을 지난해 864명에서 올해 656명으로 줄이기로 했다고 밝혔다.

    교육청 관계자는 "외국어고등학교들이 성적이 우수한 학생들을  선점하기  위해 교과성적 중심으로 선발하는 경향이 짙었다"며 "이를 막기 위해 일반전형  모집인원을 다소 늘리고 특별전형 인원을 줄였다"고 설명했다.

    올해 6개교 모집인원은 모두 2천100명으로 이중 일반전형은 1444명, 특별전형은 656명이다.

    그러나 과학고의 2005학년도 특별전형 모집인원은 132명으로 작년과 같다.

    교육청은 또 특수목적고와 특성화고의 성적산출 방법을 학기별  석차  백분율로 하되 3학년 1학기 성적까지만 반영하도록 했다.

    이와 함께 지난해부터 중학교 조기 진급 및 졸업이 가능해진  만큼  교과성적에 조기진급자는 3학년 성적을 100%, 조기졸업(예정)자는 2학년 성적을 100%  반영하도록 했다.

    또 과학고 신입생 전형에 기존의 서울 과학고.서울대.연세대의 중학교 영재교육원 뿐만 아니라 지역교육청 영재교육원과 선린인터넷 영재교육원 수료자를 추가했다.

    교육청은 특수목적고와 특성화고의 입시전형일을 동일하게 조정했다고 덧붙였다.<표 참조>

학교 공부는 선택일뿐?
자신의 진로 스스로 찾아서 두각을 나타내는 청소년 3인

중·고등학생 하면 으레 교복을 입고 큰 가방을 멘 채 등교해서 학교 수업에만 매달리는 모습을 떠올리지만 2004년 대한민국의 현실은 다르다. 청소년들에게 학교 공부는 하나의 선택이 돼 버린 요즘, 자기만의 진로를 스스로 찾아 나서는 학생들이 늘어나고 있다. 그 중 몇몇 분야에서 두각을 나타내는 이들을 만나봤다.

◈ 고교생 판타지 소설 작가 김다호

“책을 읽고 글을 쓰는 게 너무 좋아서 취미로 인터넷 작가 동호회에 연재한 판타지 소설들이 인기를 끌면서 책까지 내게 됐어요.”

까까머리에 수줍은 미소를 지닌 김다호(18·인천 부광고 3)군은 장편 무협 판타지 소설 ‘흑풍(해우·2002)’과 ‘서먼 마스터(채널21·2004)’로 판타지 매니아들 사이에선 꽤 알려진 4년 경력의 작가다.

중학교 1학년 때 이미 판타지 소설의 매력에 푹 빠졌다는 김다호 군은 2학년이 되면서 아마추어 작가들이 활동하던 인터넷 사이트 삼룡넷(www.3dragon.net)등에 직접 쓴 판타지 소설을 올리기 시작했다. 김 군은 “첫 글인 ‘무명 판타지 소설’처럼 완결하지 못한 것을 포함해서 지금까지 인터넷에 연재한 소설만 100편도 넘는다”고 말했다.

그는 “제 소설이 모두 인기를 끈 건 아니지만 판타지 소설 ‘산동악가’의 박신호 작가님이 제가 중학교 3학년 때 쓴 ‘흑풍’을 눈여겨 보셨다가 출판사에 소개해주셨고, 고등학교 1학년 때는 정식으로 출판까지 하게 됐다”고 설명했다.

김군은 “부모님이 처음엔 다른 아이들처럼 공부에 매달리지 않고 글을 쓰는 것을 달갑게 여기지는 않으셨지만 서서히 제 글이 인정받기 시작하면서 저를 믿어주기 시작하셨다”며 “지금은 가장 큰 후원자”라고 말했다.

현재 유조아닷컴(ujoa.com)에 ‘서먼 마스터’와 ‘판타스틱 윈드’를 연재중인 그는 지난 6월 서먼 마스터 1·2권을 냈고, ‘판타스틱 윈드’도 이미 출판사와의 계약을 끝낸 상태. 김 군은 자신의 소설들이 왕성하게 출판되는 이유로 “주인공이 동물이지만 인간보다 더 지혜롭고 인간적인 모습을 보여주고, 평범한 스토리라도 특이한 소재를 이용해 변화를 준다는 점에서 독특하다는 평을 많이 듣는다”고 자평했다.

최근 귀여니를 비롯해 나이 어린 인터넷 작가들의 등장으로 소설의 질이 떨어지고 너무 가벼워졌다는 일부 부정적인 시각에 대해선 “작가층이 넓어지다 보면 점차 수준있고 깊이있는 작품도 생길 것”이라며 “오히려 인터넷이 그 역할을 톡톡히 하는 것 같다”고 말했다.

김 군은 “그러나 아직 미흡한 점도 많다”며 “부족한 지식과 경험은 주로 독서를 통해 얻는다”고 말했다. 그는 “하루에 2시간 정도만 글을 쓰고 학교 수업 외 나머지 시간에는 매일 2~3권의 책을 읽는다”며 “다양한 장르의 책을 섭렵하지만 특히 판타지 소설을 많이 읽는다”고 말했다. 학교 생활과 글쓰기를 병행하다 보니 친구들과 어울릴 시간이 부족한 게 아쉽지만 한번도 후회한 적은 없다고.

최근 글쓰기 특기를 인정받아 인하대 동양어문학부에 수시로 합격한 김 군은 “지금까지 판타지는 서양의 것이 주로 인기를 누렸지만 저는 동양적 판타지를 써보고 싶습니다. 그러려면 동양 역사도 많이 알아야겠죠?”라며 앞으로의 포부를 밝혔다.

◈ 고교생 마술사 박예슬

“처음 마술극장 무대에 섰을 때 긴장되고 떨렸던 느낌, 공연을 끝낸 후 박수를 받을 때의 그 감동이 잊혀지지 않아요.”

지난 25일 서울 관악구 봉천동의 한국 마술협회. 테이블 위에 반듯이 놓여있던 52장의 카드가 고교생 마술사 박예슬(16·한광고 1)군의 손가락 사이에선 순식간에 색깔이 바뀌고, 사라졌다 다시 나타나 흩뿌려졌다. 방과 후 곧장 달려와 마술 연습을 시작한 박 군은 “아직 멀었어, 연습 더 해야겠다!”고 호통치는 스승 정은선 마술협회회장의 엄한 지적에도 미소로 일관하며 이리저리 카드를 넘기기에 여념이 없었다.

박예슬 군은 지난 5월 ‘코리아컵 매직 콘테스트’의 최연소 출전자로 주목받고 지난 해 일본 ‘JCMA 컨벤션’ 국제 마술대회에서도 격려상을 수상한 바 있는 마술계의 꿈나무다.

박 군이 처음 마술에 눈을 뜬 것은 중학교 2학년이었던 2002년 말, 어머니 이경형(41)씨의 손에 이끌려 지금의 스승인 정은선 회장을 만난 게 계기였다. 당시 이씨는 공부엔 흥미가 없지만 손재주가 좋은 아들이 적성에 맞는 일을 찾을 수 있게 도와주자는 생각으로 박 군을 정 회장에게 데려갔다고 한다.

어릴적 부터 소심한 성격으로 낯선 사람 앞에서는 고개도 못들던 박 군이 마술을 배우는 게 처음부터 쉽지만은 않았다고 한다. 그런데 매일 수업을 마치는 대로 마술협회로 달려온지 석달 가량 지나자 박군은 마치 ‘마술에 걸린 듯’ 수강생들 사이에서 내노라할 수다쟁이가 됐다. 어설픈 마술도 과감하게 선보일 수 있는 자신감까지 갖게된 박 군은 작년에 처음 마술협회 지하의 마술극장 무대에 올라 재미있는 마술과 관객을 휘어잡는 화술로 많은 박수를 받았다고 한다.

마술을 배운지 1년만인 작년 12월엔 일본에서 열린 ‘JCMA 컨벤션’에도 출전해 격려상까지 받았다. 당시의 소감을 묻자 “어떤 마술에도 큰 호응과 박수를 보내는 일본 관객들에게 감동을 받았다”며 “우리나라서도 마술사에 대해 ‘어떤 속임수를 쓰는지’ 의심의 눈초리를 바라보기 보다는 ‘재미있게 즐기자’는 열린 마음으로 봐주면 좋겠다”고 말했다.

요즘엔 관객의 눈 바로 앞에서 보여주는 ‘클로즈업’ 마술과 아무것도 없는 손에서 카드가 쏟아져 나오는 ‘매니플레이션’ 연습에 열중하고 있다는 박군. 그는 여전히 학교에 있는 시간을 빼곤 대부분의 시간을 마술 연습에 쏟고 있었다. 가끔 학교에서도 친구들에게 쉬운 마술을 가르쳐 주거나 마술에 관심 있는 친구들을 상담해주기도 한다고.

“아직 학교 선생님과 친구들은 마술을 전문적인 분야로 인식하고 있진 않지만 지금처럼 마술에 관심을 갖고 배우고 싶어하는 사람들이 계속 늘어난다면 앞으로는 달라지겠죠.” 일찌감치 자신의 길을 찾아 행복하다는 박군은 “전 그냥 꾸준히 노력하는 멋진 마술사가 되고 싶어요”라고 말했다.

◈ 중학생 카트 드라이버 문성학

“국내에선 잘 안알려진 레이싱으로 인정을 받으려면 우리나라 선수 중 누군가 세계에서 탑이 돼야 합니다. 그걸 제가 해내고 싶어요.”

‘미니 포뮬러’로 불리는 카트로 국내·외 서킷을 질주하며 세계적인 카레이서의 꿈을 키우고 있는 문성학(15·서울 신사중 2)군은 ‘2003 코리아 카트 그랑프리(KKG)’와 ‘현대해상 컵 카트 페스티발’ 우승 등 화려한 수상 경력을 지닌 국내 카트 경주계의 유망주다.

오는 9월에 이탈리아의 카트 명문팀인 ‘CRG SPA’에 합류해 영국으로 유학을 떠나는 문 군은 미하엘 슈마허 등 카트 선수 출신 F1(포뮬라-1) 스타들이 레이싱 입문 전에 활약했던 유럽의 서킷을 누비게 될 기대에 잔뜩 부풀어있었다.

문성학 군은 초등학교 5학년이었던 지난 2001년 봄, 아버지를 따라 간 용인 에버랜드 내 자동차 상설 경기장에서 처음 바람을 가르며 달리는 카트의 모습에 처음으로 마음을 빼앗겼다고 한다. 이를 계기로 레이서가 되기로 결심한 문 군은 유난히 차를 좋아하는 아버지의 적극적인 지원에 힘입어 초등학교 수업이 일찍 끝나는 매주 수요일과 주말마다 에버랜드로 달려가 카트 연습에 매달렸다.

그 해 가을 출전한 ‘2001 코리아 카트 그랑프리’에서 문성학 군은 경기장에 잘못 놓인 맨홀 뚜껑에 차가 미끄러지는 사고를 당했지만, 포기하지 않고 달려 종합 2위를 차지했다. 아버지와 달리 처음에는 위험하다고 말리던 어머니도 이날 문 군의 투혼에 마음을 돌려 든든한 후원자가 됐다고 한다. 레이서로서의 성장 가능성을 아들로부터 발견한 아버지 문창도(44)씨는 2002년 부터는 전문 매니저와 엔지니어를 갖춘 카트 전문 레이싱팀 ‘카티노’를 꾸리고 본격적인 지원에 나섰다.

그 결과 ‘코리아 카트 그랑프리(KKG)’와 ‘일본 스즈카 카트 경기(KART RACE IN SUZUKA)’ 등 국·내외 대회에서 우수한 성적을 거두며 최근 이탈리아의 카트 명문팀인 ‘CRG SPA’으로 부터 입단과 동시에 이탈리아 오픈 마스터즈 챔피언십과 유러피언 챔피언십 진출을 통보받았다.

이런 문성학 군도 처음 카트를 타기 시작했을 때는 어릴적 허약한 체질이었던 탓에 늘 속이 거북해지는 등 어려움이 많았다고 한다. 그는 “그래도 좋으니까, 그냥 계속 타다 보니 괜찮아졌다”며 “대신 매일 3시간씩 헬스장에서 체력단련을 해와서 지금은 건강해졌다”고 말했다.

문성학 군의 매니저는 “일반 자동차의 경우 핸들을 두 바퀴 반 돌려 회전해야 하는 코스를 카트는 45도 정도만 돌리면 충분한 만큼 체력은 기본이고 고도의 집중력과 그 집중력을 얼마나 오랫동안 유지하느냐가 관건”이라고 설명했다.

학교 성적을 묻자 여느 중학생처럼 민망한 듯 웃어버리던 문 군은 다시 차 이야기를 꺼냈다. “수학을 제일 좋아해요. 늘 답이 하나잖아요. 차도 똑같거든요. 일등은 한 명이지 여러 명이 될 수 없으니까요.”

다음 달 카트 유학길에 오르는 문 군은 평일엔 영국 부룩하우스(BROOKE HOUSE)에서 어학 코스와 중학교 과정의 수업을 듣고, 주말엔 유럽 곳곳에서 열리는 카트 대회에 출전하거나 ‘CRG SPA’팀의 특별 훈련를 받게 된다. “한국인 최초로 세계적인 F1드라이버가 되고 싶습니다.” 당찬 포부를 밝히는 그의 밝은 표정에서 부모님과 떨어져 지내게 될 유학 생활에 대한 걱정은 찾아볼 수 없었다.(조선일보)

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