중학교 3학년부터 출발할까요

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대표적인 학교로는 선린인터넷고,한국애니매이션고,한국디지털고,한양공고,서울공고,서울북공고,경기기게공고,서울여상,일신여상,성덕여상,덕수정보고,염광정보고,동구여상 등등....
요즈음은 대학진학 목표로 실업계로 전학을 희망하는 사람이 늘고 있군요.. 전국고등학교 홈페이지

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적성,인성검사 테스트

취업門도 진학門도 넓어진다

실업계열 특성화고도 인기 '상승'

서울 실업계 특성화고 경쟁률↑

지원학생 내신성적 높아져 "우수 학생 몰렸다"

(서울=연합뉴스) 전준상 기자 = 서울지역 실업계 특성화 고교의 전형 경쟁률이 작년보다 상승한 것으로 나타났다.

22일 서울시교육청에 따르면 2007학년도 특성화고교 13곳의 신입생 원서접수를 마감한 결과 총 2천875명 모집에 5천835명이 지원, 평균 경쟁률은 1.87대 1로 작년의 1.43대 1보다 높아졌다.

학교 내신성적도 2006학년도 평균 47.3%(100% 기준)에서 올해 40.1%로 높아져 우수한 학생들이 특성화고교에 지원하고 있는 것으로 분석됐다.

학교별 경쟁률을 보면 선린인터넷고가 2.69대 1로 가장 높고 덕수고 2.35대 1, 서울로봇고 2.09대 1, 서울관광고 2.07대 1, 예일디자인고 1.99대 1, 서울여상고 1.98대 1, 세명컴퓨터고 1.77대 1 등의 순이다.

일반 실업계고교의 원서접수는 다음달 5일부터 7일까지 실시된다.

올해 서울지역 실업계열 특성화고교에 지원자가 몰린 것으로 나타났다.

28일 서울시 교육청에 따르면 실업계열 특성화고교 6곳이 2006학년도 신입생 지원 신청을 받은 결과 평균 경쟁률은 1.89대 1로 작년의 1.21대 1보다 크게 상승한 것으로 집계됐다.

실업계열 특성화고는 선린인터넷고와 서울로봇고, 미림여자정보과학고, 서울관광고, 이대병설미디어고, 서울여상고, 영상고 등 이다.

학교별로 경쟁률을 보면 선린인터넷고가 2.32대 1로 가장 높았고 서울관광고 2.26대 1, 서울로봇고 2.17대 1, 영상고 1.77대 1, 이대병설미디어고 1.68대 1, 서울여상고 1.46대 1, 미림여자정보과학고 1.17대 1 등 이었다.

이처럼 실업계열 특성화고의 지원율이 높아진 것은 극심한 취업난속에서도 올해 실업계 졸업생 취업 희망자 가운데 97%가 일자리를 얻은데다 전체 56%의 학생이 대학에 진학했기 때문으로 풀이된다.

시 교육청 관계자는 "실업계열 특성화고에 지원자가 몰리는 현상은 다음달 5일부터 원서를 접수하는 일반 실업계고에서도 나타날 것"이라며 "2007학년도부터는 실업계열 특성화고를 모두 13곳으로 확대할 계획"이라고 말했다. (서울=연합뉴스)

[앵커멘트]

한때 정원채우기에 급급했던 실업계 고등학교에 최근들어 지원학생들이 크게 늘고 있습니다.

대학 진학은 물론 취업이 상대적으로 쉽기 때문인데 다음달 초부터 시작되는 내년도 고등학교 신입생 모집에서도 이같은 추세는 계속될 것으로 보입니다.

대전에서 이문석 기자가 보도합니다.

[리포트]

지난해 대전지역 13개 실업계 고등학교의 입학 지원률은 1.06대 1을 기록했습니다.

이러한 현상은 대전뿐만 아니라 서울과 광주 등 대부분의 대도시 실업계 고교에서도 나타났습니다.

[기자]
몇 년 전까지만 해도 정원 채우기에 바빴던 실업계 고등학교로 학생들이 다시 눈을 돌리기 시작했습니다.

[인터뷰:박상아, 대전 탄방중학교 3학년]
"실업계가 인문계 가는 것보다 절 키울 시간이 많은 것 같고 유리할 것 같아서 택하게 됐어요."

[인터뷰:손미영, 대전 탄방중학교 3학년]
"인문계를 가면 보다 더 지식을 쌓고 생활하는 데 더 좋을 게 있을 것이라는 생각이지만 실업계도 그렇게 나쁘다고 생각하지 않아요."

최근 실업계 고등학교에 훈풍이 부는 이유는 무엇일까?

우선, 교사들은 실업계 고교 재학생들의 대학 진학률이 취업률을 앞지르고 있는 현실을 지목합니다.

[인터뷰:박희규, 충남기계공업고등학교 실과부장]
"실업계에 진학해도 대학 갈 수 있는 길이 있고 대학이 정원 외 3% 정도를 실업계 학생으로 모집하는 점을 학생들이 충분히 알고 있습니다."

대학에 가는 학생이 늘고 취업대상 학생은 줄어 직업 선택의 폭이 그 만큼 넓어진 점도 이유로 꼽힙니다.

[인터뷰:신동식, 대전여자상업고등학교장]
"대전시 실업계 고교 학생 취업률은 100%를 자랑하는데 기업에서 요구하는 학생 수보다 취업 희망자가 적어 기업을 선택해서 가고 있습니다."

또 디자인이나 애니메이션 등으로 특성화하고 다양한 전공 교육으로 전문적인 인재를 필요로하는 새로운 산업에 재빠르게 적응하고 있다는 평가입니다.

[인터뷰:김동현 장학사, 대전시교육청 정보과학기술과]
"전에는 교육부가 전담했지만 각 수요에 맞는 인력 양성을 위해 현재 산자부가 20개 교를 지원하는 등 각 부처별로 지원계획을 마련하고 있습니다."

대학 진학과 취업, 둘 사이에서 더이상 고민할 필요가 사라지면서 실업계 고등학교를 바라보는 시선도 점차 달라지고 있습니다.

YTN 이문석[mslee2@ytn.co.kr]입니다.

"2008년 모든 실업계생에 장학금"<서울교육계획>

실업계고 고강도 구조조정..국제ㆍ과학고 설립
자립형 사립고 신설 검토..초빙교장ㆍ교사제 확대

오는 2008년부터 서울시내 실업계 고교의 모든 학생이 장학금을 받게 된다.

이르면 2007년에 전체 교과수업이 영어로 진행될 국제고가 강북지역에, 2008년에는 과학고가 한강이남 지역에 각각 설립된다.

서울시 교육청은 이런 내용을 골자로 2005∼2008년 서울교육발전계획안을 확정, 15일 발표했다.

계획안에 따르면 실업계 고교의 학급당 평균 학생수도 올해 33명에서 2008년까지 30명선으로 줄어들고, 실업계 특성화고교는 현재 5개교에서 2008년까지 연차적으로 13개교로 대폭 늘어난다.

경쟁력이 없는 실업계고교는 일반계 고교로 전환되고 현 추세에 맞지 않는 학과는 폐지되거나 감축되는 등 실업계 고교에 대해 강도높은 구조조정이 실시된다.

실업계 고교를 졸업하는 모든 학생은 1개 이상의 국가기술자격증을 딸 수 있도록 전폭적 지원을 받게 된다.

이르면 2007년에 서울 한강 이북지역에 들어설 국제고는 학생 450명 규모로 모든 교과수업이 영어로 진행되며 외국인 입학도 가능할 것으로 보인다. 2008년께 들어설 과학고는 한강이남 지역 중 상대적으로 낙후된 곳에 설립된다
서울시 교육청 관계자는 "큰 줄기에서 국제고 설립 방안을 추진하고 있다. 현재 교육과정과 교사채용, 입학자격 등 세부 사항을 아직 확정짓지 않았지만 기존에 설립돼 있는 부산국제 공립고를 벤치마킹하고 있다"고 말했다.

서울시 교육청은 또 올해 하반기중 자립형 사립고 신설 방안을 적극 검토하고 서울시내 초.중.고교에서 실시되고 있는 초빙 교장제와 초빙 교사제도 올해부터 연차적으로 확대 운영키로 했다.

미리 앞서가는 총괄 대학정보

동일계 특별전형 부활… 선택 폭 넓다

전기고 입학원서 접수일을 앞두고 실업계 고교가 학생유치에 안간 힘을 쓰고 있다.대학진학만이 유일한 길이라고 생각하는 학생과 학부모들은 실업계에 좀처럼 관심을 두지 않는다.학부모들은 교사가 실업고 진학을 권유 하면 “사람을 어떻게 보느냐.”고 항의한다고 한다. 그러나 대학입학을 위 해서라도 실업고 진학이 유리할 수도 있다는 사실을 모르는 사람들이 많다. 특히 중위권 학생이라면 실업고를 택하는 게 낫다고 교사들은 말한다.

■실업고 출신에게 진학의 문이 열린다= 실업고 졸업자에게 동일계열 진학 혜택을 주는 제도가 1983년 폐지됐다가 2 1년만인 2004학년도 대학입시부터 부활된다.동일계열 학과 정원 3%이내에서 정원외 특별전형을 통해 입학할 수 있다.교사들은 “열심히 공부하면 소위 명문대 진학도 어렵지 않다.”고 말한다.문리대·법대·의대·예술대·사범 대 등 거의 모든 단과대학에 문이 열려있다.

2004년 대학(전문대학 포함)의 모집정원은 약 70만명으로 대학 정원 3%를 실업계 출신에게 배정하면 혜택은 약 2만명에게 돌아가게 된다.서울시내 3만 5000명,전국 25만명 실업계 고교생의 8%가 동일계 진학을 할 수 있다.

또 현재 고교 1학년이 수능시험을 보는 2005학년도 입시부터는 학교생활기 록부 성적의 반영이 확대되고 수능시험에 직업탐구 영역이 신설돼 실업고 졸 업자가 수능시험에서 높은 점수를 얻는데 더 유리해진다.직업탐구영역 응시 자격은 전문 교과목을 82단위이상 이수한 실업고 출신에게만 주어진다.

뿐만 아니라 실업고 출신 학생 가운데 내신성적 우수자·효행상·봉사상 등 각종 표창 수상자와 각종 공모전·경진대회·기능대회 수상자,공고·상고 실습작품전시회의 입상자들은 4년제 대학 수시모집에 지원할 수 있다.실업고 를 졸업하고 산업체에서 1년6개월 이상 근무한 사람에게는 취업자 특별전형 에 응시할 수 있는 자격도 주어진다.

2년제 대학은 실업계 고교생에게 절대적으로 유리하다.주간대학 정원의 55% ,야간대학 정원의 65%를 실업고 출신으로 선발하고 있으며 실업계 출신은 수 능성적과 관계없이 내신성적만으로 선발하는 것도 또하나의 유리한 점이다.

■중위권 학생에게는 실업고가 유리= 중학교 내신성적이 상위 40% 이하 중위권 학생들이 일반계 고교로 진학해 고교에서도 그 정도의 성적을 유지한다면 서울의 4년제 대학에 진학하기는 어려울 것이라고 진학담당 교사들은 말한다.중학교 내신성적이 60% 이하의 학생이 인문계로 진학해 그 성적을 유지하면 단 7%만이 대학진학을 할 수 있 다고 한다.그러나 실업계를 택하면 50%는 진학할 수 있다는 통계가 나와있다 .중위권이하의 학생들이라도 실업계고에서는 내신성적을 좋게 받을 수 있기 때문이다.

또한 실업계 고교에서는 중위권 이하의 학생이라도 학교공부와 대인관계에 서 자신감을 회복하는 계기를 찾을 수 있고,일반계 고교보다는 훨씬 더 쉽게 적성에 맞는 대학을 선택할 수 있다.

■달라지는 실업계 고교,달라지지 않는 의식= 실업계 고교는 많이 달라졌다.학부모들이 생각하는 것과 다르다.실업계 고 교 학생들의 얼굴에서는 자신감을 읽을 수 있다.“장학금 혜택이 많아서 좋 다,선생님들이 친절하다,조금만 노력하면 대학을 갈 수 있다,취업률이 100% 다.”실업계 학생들의 학교 자랑은 그치지 않는다.공부에 주눅들지않고 적성 과 소질을 살릴 수 있는 점이 특히 좋다고 말한다.시설도 많이 개선됐고 교 사진도 좋아졌다.

그러나 학부모들은 ‘실업계는 공부 못하는 학생들이 가는 곳이며 기름밥을 먹는 곳’이라는 인식을 버리지 못하고 있다.때문에 자녀들이 실업계 고교 를 원해도 가지 못하는 게 현실이다.부모들은 특히 ‘실업계에는 문제 학생 이 많아 교우관계가 좋지못할 것’이라는 선입견을 갖고 있다.신진공고 최동 수 교감은 “실업계 고교에 어떤 문제가 벌어지면 곱지않은 시선을 보내며 확대 해석하지만 사실은 그렇지 않다.”고 말했다.

한강전자공예고를 졸업하고 상명대 영상학부 사진전공 02학번이 된 정다운 양은 “가정형편이 어렵거나 공부를 못해서 실업계를 택한 것은 아니다.”면 서 “좋은 환경에서 전문적인 지식을 공부할 수 있다는 것은 행운이었다.” 고 자신있게 말했다.서울시교육청 중등교육과 강성봉 장학사는 “실업계 고 교에 대한 사회적인 의식변화가 필요하다.”고 말했다.

청년실업시대…특성화고 ‘솔깃’

실업계 특성화고교 입학 전형이 이달 하순부터 12월까지 본격 실시된다. 자신의 진로를 일찌감치 결정한 학생이라면 적성과 진로에 맞는 교육을 받을 수 있는 특성화고의 문을 두드려볼 만하다.

◇특성화고란=기존 고교 교육의 대안적 역할과 실업계 고교의 다양화, 특성화 등 고교 교육 체제 개선을 위해 1998년 도입됐다. 기존의 실업계고가 이름을 바꾼 경우가 대부분이지만 조리과학고, 애니메이션고, 관광고 등 지정 목적에 맞게 신설한 학교도 8곳이나 된다.

현재 특성화고로 지정된 학교는 전국적으로 모두 61개교가 있다. 전체 실업고(743개교)의 8.2%에 해당된다. 한독문화여자고(부산), 광주공업고(광주), 전남여상고(광주) 등 7개교가 새로 지정돼 내년 신입생을 뽑는다.

특성화고의 특성화 분야는 농업, 제조, 디자인, 컴퓨터 및 정보처리, 요리·제과·제빵, 관광레저, 만화·영상·애니메이션, 의상·미용, 전통공예 등이다.

◇갈수록 인기=특성화고에 대한 관심이 높은 것은 자신의 진로를 개척하는 데 도움이 되는 것 외에도 2005학년도 수능부터 직업탐구 영역이 신설되는 등 대학 진학에도 유리하기 때문이다. 실제로 일반 실업계고의 경우 신입생 모집에 어려움을 겪지만 특성화고는 선호 학교나 학과를 중심으로 높은 경쟁률을 보이고 있다.

지난해 특성화고의 전체 경쟁률은 1.51대 1로 일반 실업계고(0.98대 1)보다 훨씬 높았다. 특히 서울의 선린인터넷고는 합격자의 내신성적이 30% 이내에 들 정도로 인기를 끌었다. 경기 하남의 한국애니메이션고는 100명 모집에 770여명이 지원, 7.7대 1의 경쟁률을 보였다. 300명을 모집하는 대구전자공고도 947명이 응시해 3.16대 1의 경쟁률을 기록했으며 한국조리과학고도 240명 모집에 679명이 지원, 2.83대 1의 경쟁률을 나타냈다.

특성화고 출신자의 대학진학률은 일반 실업계고(57%)와 비슷하지만 한국조리과학고(66.1%) 등 일부 학교는 상대적으로 높은 편이다. 고교 전공과목과 비슷한 전공을 선택해 대학 졸업 후 해당 직업군에 진출하는 데 유리할 것으로 분석되기 때문이다. 교육부 직업교육정책과 관계자는 “성적이 우수한 학생이 자신의 소질이나 적성, 흥미 등에 따라 진로를 선택하고 있다는 것이 특성화고의 가장 큰 특징”이라고 설명했다.

또 한국경마축산고(전북)처럼 읍·면지역에 있는 특성화고는 한국마사회와 연계해 학생들의 취업을 적극 도와주기도 한다. 대학 졸업자들의 취업난을 감안하면 특성화고에 대한 관심은 갈수록 높아질 것으로 보인다.

◇어떻게 뽑나=특성화고는 해당 시·도 출신 학생만을 뽑거나 전국 단위로 학생을 선발하는 등 두 부류가 있다. 또 학교장 추천이나 대회 입상자 등을 대상으로 하는 특별전형이 있으며 일반전형의 경우 내신성적과 실기, 구술면접 등으로 치러진다. 자세한 문의는 교육부 직업교육정책과(02-720-2161, 3703－2900)나 각 시·도 교육청으로 하면 된다.

직업교육 특성화고교란?

　

특성화고교는 ‘직업교육 특성화학교’를 지칭하는 말로 쉽게 말하면 기존 실업계 고교의 대안적인 학교모형이다.

현행 초·중등교육법은 고교를 일반계 고교,실업계 고교,특수목적고,산업체 부설고,방송통신고,특성화고교 등으로 분류하고 있다. 특성화고교는 다시 디자인고,애니메이션고와 같은 직업교육 분야와 영산성지고,한빛고 등의 대안교육 분야로 나뉜다. 이 중 전자를 흔히 ‘특성화고교’로 후자를 ‘대안학교’로 부른다.

1998년 3월 부산디자인고가 개교한 이후 현재까지 54개교(모집인원 1만208명)가 문을 열었다. 이 중 신설된 곳이 8곳,기존 고교에서 개편된 곳이 46곳이다. 연도별로는 98년에 1개교,99년에 9개교,2000년에 12개교,2001년에 8개교,2002년에 18개교,2003년에 6개교 등이 개교했다.

경쟁률은 일반,실업계 고교에 비해 훨씬 높다. 지난해 신입생 선발 결과 한국애니메이션고(경기 하남)가 100명 모집에 772명이 지원,7.7대1의 높은 경쟁률을 보였고 선린인터넷고 1.6대1,부산디자인고 1.3대1,부산자동차고 2.2대1,동래원예고 2대1,해운대관광고 1.9대1,한국도예고 1.6대1,한국축산고 2.1대1 등 나머지도 모두 정원을 넘겼다. 일반 실업계고 상당수가 학생모집에 애로를 겪고 평준화지역 인문계 고교가 가까스로 1대1을 넘는 것과 비교하면 매우 높은 것이다.

특히 일부 학교는 합격선이 중학교 내신성적 상위 5∼30%선에서 결정될 정도로 우수한 학생들이 몰리고 있다. 한국디지털미디어고는 특별전형(학교장 추천)과 일반전형 합격자의 내신성적이 각각 상위 5.4%와 12.1%를 기록했다. 서울 수도권지역 유일의 특성화고인 선린인터넷고는 처음부터 지원자격을 내신성적 상위 30%이내로 제한하기도 했다.

국민일보 5월 19일

[인천/경기]실업高, 대입-취업 함께 가르친다

인천지역 실업계 고등학교의 교육목표가 대학 진학과 취업을 동시에 추구하는 방향으로 바뀐다.

인천시교육청은 대학 진학을 희망하는 실업계 고교생이 급증함에 따라 이같은 내용을 반영하는 ‘2003학년도 실업교육 추진계획’을 24일 발표했다.

이 계획에 따르면 올해부터 실업계 고교생들이 대학 진학을 희망하는 경우 국어 영어 수학 등 기초과목을 선택해 수강할 수 있는 ‘선택 중심의 교과목’을 편성하도록 각급 학교에 지시했다.

교육청은 또 특기적성 교육시간을 활용해 진학을 원하는 학생들이 기초과목을 공부할 수 있도록 유도하기로 했다.

이에 따라 교육청은 시범적으로 겨울방학 기간에 인천여상과 문성여상, 영화여상 등 3개 실업계 고교의 학년별 희망 학생을 대상으로 기초과목을 교육했다.

교육청은 2004학년도 입시부터 실업계 고교생들의 4년제 대학 동일계 정원외 입학이 허용됨에 따라 학교별로 이와 관련한 진학 지도계획을 수립할 것을 지시했다.

이와 함께 교육청은 전문기술인 양성을 위해 운봉공고 전기과를 전기제어과, 전자과는 디지털정보전자과, 건축과는 실내건축과, 토목과는 건설정보과로 각각 개편한다.

또 청학공고 기계과는 전산이용기계과와 전산응용기계과로 세분하고 운산기계공고 전기과를 전력제어과, 문성정보미디어고 경영정보과를 e비즈니스과로 바꾸는 등 5개교 14개과를 개편할 계획이다.

이밖에 선화여상과 인천정보산업고, 인천생활과학고는 창업교육 프로그램 시범학교로 지정해 학생들에게 창업교육을 강화할 방침이다.

인천지역에는 2002년 12월 말 현재 31개 실업계 고교에 3만2900여명의 학생이 재학하고 있다.

[끼 살리겠다] 특성화高에 신세대 몰린다

첨단시설·해외견학 등 만족도 높아
정원미달 일반실업高의 대안 떠올라


	▲사진설명 : 9일 오후 경기도 하남시 한국애니메이션고 2학년 학생들이 진흙으로 만든 인형을 이용해 애니메이션 영화를 만드는 ‘클레이메이션 ’관련 실습을 하고 있다./최순호기자

경기도 하남시 창우동 검단산 초입에 위치한 한국애니메이션고교. 국내 유일의 영상 관련 특성화 고교인 이 학교에 한국의 영상산업을 이끌 미래의 ‘문화 게릴라’들이 속속 모여들고 있다. 최근 마감한 내년(2003학년도) 입학 경쟁률은 7.7대1.

만화창작, 애니메이션, 영상연출, 컴퓨터게임제작 등 4개 전공별로 25명씩 100명이 총 입학 정원인 미니학교이지만 최첨단 시설을 뽐낸다. 정규 방송국 못지않은 TV 스튜디오와 녹음실, 컴퓨터 입체그래픽 작업실인 3D실이 있다. 35㎜ 영화필름을 상영할 수 있는 350석 규모의 극장도 운영 중이다. 세종대 전국학생만화대전 금상 등 애니메이션 관련 각종 국내 공모전에서도 벌써부터 두각을 나타내고 있다. 첫 졸업생인 고3 학생의 30%는 수시모집에 합격한 상태로, 나머지 학생은 정시모집을 남겨두고 있다. 김영선 교감은 “산업체와 똑같은 실기수업을 하기 때문에 거의가 만족하는 것 같다”고 말했다.

실업계 고교가 지난해 입시 경쟁률 0.98대1을 기록하는 등 정원도 채우기 힘들 정도로 외면받고 있는 반면, 고교 과정에서부터 특정 분야를 전문적으로 교육시키는 특성화 고교가 신세대 젊은이들로부터 인기다. ‘내가 좋아하는 분야에 인생을 건다’는 의식이 젊은층 사이에 확산되면서 시·도마다 특성화고 확산에 나서고 있다.

한국애니메이션고는 개교(2000년 3월) 이래 경쟁률이 10대1 안팎일 정도로 인기가 수그러들지 않고 있다. 만화창작과는 경쟁률이 17대1이나 됐다.

우리나라 최초의 조리 전문 고교인 한국조리과학고도 미래의 ‘요리 전문가’를 꿈꾸는 신세대들이 문을 두드리고 있다. 내년 경쟁률은 2.8대1로 작년(4.3대1)보다 줄었지만, 학생들은 유명 호텔 주방장으로부터 강의를 듣고, 수학여행 때면 홍콩이나 싱가포르 요리축제에 다녀오기도 한다. 이밖에 선린인터넷고 1.6대1, 부산디자인고 1.3대1, 부산자동차고 2.2대1, 동래원예고 2대1, 해운대관광고 1.9대1, 한국도예고 1.6대1, 한국축산고 2.1대1 등 특성화고 대부분이 정원을 가볍게 넘어섰다.

특성화고에는 나만의 ‘끼’를 살리려는 우수학생도 속속 몰려들고 있다. 1.8대1을 기록한 한국디지털고의 특별전형(학교장 추천) 합격자는 중학교 전교 석차 상위 5.4%였다. 일반전형 합격자 평균도 상위 12.05%였다. 합격생 중 상당수는 컴퓨터 관련 자격증을 평균 2개 이상 소지하고 있고, 전국 정보올림피아드 입상자도 있다.

선린인터넷고는 중학교 내신성적 상위 30% 이상인 학생만 선발했다. 한국애니메이션고는 만화창작과와 애니메이션과의 경우 200점 만점(내신 80, 실기 100, 면접 10, 가산점 10) 전형에서 각각 171.26점, 167.48점의 합격선을 기록했다. 특성화고교는 기존 실업계 고교의 대안적인 학교모형으로, 1998년 3월 부산 디자인고가 개교한 이후 현재까지 48개교가 문을 열었다.

실업고 간호학과 졸업자도 간호조무사 응시자격

보건복지부는 실업계 고등학교의 간호 관련학과 졸업자(졸업예정자)들도 간호조무사 자격시험을 볼 수 있도록 ‘간호조무사 및 의료유사업자에 관한 규칙’을 개정, 입법예고한다고 26일 밝혔다.

현재 전국에 5개 실업계 고교 간호학과에 1천220명의 학생이 재학중이다.

지금까지는 고교졸업자로 간호조무사 양성학원에서 학과교육 740시간과 학원장이 위탁하는 의료기관에서 780시간의 실습과정을 이수해야 간호조무사 시험을 볼 수 있었다.

실업계高 대학가기-동일계 특별전형 부활… 선택 폭 넓다

12월10일,전기고 입학원서 접수일을 앞두고 실업계 고교가 학생유치에 안간 힘을 쓰고 있다.대학진학만이 유일한 길이라고 생각하는 학생과 학부모들은 실업계에 좀처럼 관심을 두지 않는다.학부모들은 교사가 실업고 진학을 권유 하면 “사람을 어떻게 보느냐.”고 항의한다고 한다. 그러나 대학입학을 위 해서라도 실업고 진학이 유리할 수도 있다는 사실을 모르는 사람들이 많다. 특히 중위권 학생이라면 실업고를 택하는 게 낫다고 교사들은 말한다.

■실업고 출신에게 진학의 문이 열린다= 실업고 졸업자에게 동일계열 진학 혜택을 주는 제도가 1983년 폐지됐다가 2 1년만인 2004학년도 대학입시부터 부활된다.동일계열 학과 정원 3%이내에서 정원외 특별전형을 통해 입학할 수 있다.교사들은 “열심히 공부하면 소위 명문대 진학도 어렵지 않다.”고 말한다.문리대·법대·의대·예술대·사범 대 등 거의 모든 단과대학에 문이 열려있다.

2004년 대학(전문대학 포함)의 모집정원은 약 70만명으로 대학 정원 3%를 실업계 출신에게 배정하면 혜택은 약 2만명에게 돌아가게 된다.서울시내 3만 5000명,전국 25만명 실업계 고교생의 8%가 동일계 진학을 할 수 있다.

또 현재 고교 1학년이 수능시험을 보는 2005학년도 입시부터는 학교생활기 록부 성적의 반영이 확대되고 수능시험에 직업탐구 영역이 신설돼 실업고 졸 업자가 수능시험에서 높은 점수를 얻는데 더 유리해진다.직업탐구영역 응시 자격은 전문 교과목을 82단위이상 이수한 실업고 출신에게만 주어진다.

뿐만 아니라 실업고 출신 학생 가운데 내신성적 우수자·효행상·봉사상 등 각종 표창 수상자와 각종 공모전·경진대회·기능대회 수상자,공고·상고 실습작품전시회의 입상자들은 4년제 대학 수시모집에 지원할 수 있다.실업고 를 졸업하고 산업체에서 1년6개월 이상 근무한 사람에게는 취업자 특별전형 에 응시할 수 있는 자격도 주어진다.

2년제 대학은 실업계 고교생에게 절대적으로 유리하다.주간대학 정원의 55% ,야간대학 정원의 65%를 실업고 출신으로 선발하고 있으며 실업계 출신은 수 능성적과 관계없이 내신성적만으로 선발하는 것도 또하나의 유리한 점이다.

■중위권 학생에게는 실업고가 유리= 중학교 내신성적이 상위 40% 이하 중위권 학생들이 일반계 고교로 진학해 고교에서도 그 정도의 성적을 유지한다면 서울의 4년제 대학에 진학하기는 어려울 것이라고 진학담당 교사들은 말한다.중학교 내신성적이 60% 이하의 학생이 인문계로 진학해 그 성적을 유지하면 단 7%만이 대학진학을 할 수 있 다고 한다.그러나 실업계를 택하면 50%는 진학할 수 있다는 통계가 나와있다 .중위권이하의 학생들이라도 실업계고에서는 내신성적을 좋게 받을 수 있기 때문이다.

또한 실업계 고교에서는 중위권 이하의 학생이라도 학교공부와 대인관계에 서 자신감을 회복하는 계기를 찾을 수 있고,일반계 고교보다는 훨씬 더 쉽게 적성에 맞는 대학을 선택할 수 있다.

■달라지는 실업계 고교,달라지지 않는 의식= 실업계 고교는 많이 달라졌다.학부모들이 생각하는 것과 다르다.실업계 고 교 학생들의 얼굴에서는 자신감을 읽을 수 있다.“장학금 혜택이 많아서 좋 다,선생님들이 친절하다,조금만 노력하면 대학을 갈 수 있다,취업률이 100% 다.”실업계 학생들의 학교 자랑은 그치지 않는다.공부에 주눅들지않고 적성 과 소질을 살릴 수 있는 점이 특히 좋다고 말한다.시설도 많이 개선됐고 교 사진도 좋아졌다.

그러나 학부모들은 ‘실업계는 공부 못하는 학생들이 가는 곳이며 기름밥을 먹는 곳’이라는 인식을 버리지 못하고 있다.때문에 자녀들이 실업계 고교 를 원해도 가지 못하는 게 현실이다.부모들은 특히 ‘실업계에는 문제 학생 이 많아 교우관계가 좋지못할 것’이라는 선입견을 갖고 있다.신진공고 최동 수 교감은 “실업계 고교에 어떤 문제가 벌어지면 곱지않은 시선을 보내며 확대 해석하지만 사실은 그렇지 않다.”고 말했다.

한강전자공예고를 졸업하고 상명대 영상학부 사진전공 02학번이 된 정다운 양은 “가정형편이 어렵거나 공부를 못해서 실업계를 택한 것은 아니다.”면 서 “좋은 환경에서 전문적인 지식을 공부할 수 있다는 것은 행운이었다.” 고 자신있게 말했다.서울시교육청 중등교육과 강성봉 장학사는 “실업계 고 교에 대한 사회적인 의식변화가 필요하다.”고 말했다.

허남주기자 yukyung@kdaily.com

자격증 8개 딴 해성여상 김미성양“대학보다 최고 직업인이 꿈”

국가공인 자격증 8종목을 딴 김미성(해성여자전산상업고 3년)양은 수능시험 결과에 울고있는 친구들을 위로하면서 더욱 자신의 선택에 만족해했다.

“대학이 인생의 전부는 아니잖아요.자신감을 갖고 살 수 있다면 1점,2점에 인생이 흔들리는 것은 자존심이 상해서도 못할 일인것 같아요.일반계 고등 학교 진학이나 대학입시를 목표로 하지않은 것에 정말 후회없어요.능력으로 살아갈 것이기 때문에 앞으로도 후회 안할 자신이 있습니다.”

낭랑한 목소리에 자신감이 넘쳐나는 김양은 “전산회계 2급,무역영어 등 8 개의 자격증 취득준비를 고1때부터 열심히 하다보니 친구들보다 조금 빨리 자격증을 취득했다.”고 말했다.1학기부터 취업이 가능했지만 더 공부하느라 조금 취업을 미뤄 오는 22일 L화학 입사 면접이 예정돼 있다.

“우리 학교 떨어져서 일반계 고등학교 간 친구들도 많아요.”

중학교때 반에서 10등밖을 벗어나지 않은 김양은 ‘공부 못하면 실업계 간 다.’는 인식에 할 말이 많다.

“일반계 고교에서는 중학교와 별로 다를바 없는 과목을 되풀이하지만 실업 계에서는 대학에서 배울 실무적인 것,새로운 것을 배워 재미있습니다.” 김 양은 실업계 고교의 매력에 대해 이렇게 말했다.

부모님이 ‘공부를 잘하니 대학도 갈 수 있지 않느냐?’고 아쉬워하지만 빨 리 사회에 나가서 실업계 고교를 졸업하고도 얼마든지 사회에서 최고의 직업 인이 될 수 있음을 보여주고 싶단다. 김양은 그러나 회사에 취직,일하다가 필요한 공부를 보충하기 위해서라면 대학에 진학할 의향이 있다고 말했다.

“모든 사람들이 대학을 목표로 괴로워하는 것을 보면 안쓰러워요.대학졸업 하고도 실업자가 얼마나 많은데요.자신의 목표와 적성을 고려해야 내 인생에 책임을 지고 살 수 있지 않나요.”

실업계냐,인문계냐 선택의 기로에 선 후배들에 대한 김양의 충고다.

허남주기자

인문계서 실업계로 옮긴 성수공고 이효선군-“차별없는 교실 자신감 얻어”

인문계 고교를 1년간 다니다가 성수공고로 편입한 이효선(李孝善 18)군은 “인생이 완전히 달라졌다.”고 말했다.

인문계 고교에서 이군의 성적은 45명중 30등 안팎이었다.학교에서는 물론 집에서도 ‘있으나마나한 학생’이었다.15등까지는 ‘잘 할 수 있다.’‘노 력하라.’는 격려를 듣지만 나머지 30명은 ‘소외되고 희망을 잃은 학생들이 었다.’고 이군은 인문계고교 교실 풍경을 전한다.

“그때는 아무 희망도 목표도 없었어요.그런 것을 갖는다고 이뤄진다고 생 각하지도 않았고요.”가장 어려웠던 점은 공부를 잘하든,못하든 학교가 끝나 면 학원으로 향해야 했고 공부에 대한 스트레스로 만성두통을 앓았던 일이다 .

그러다가 이군에게 큰 변화가 생겼다.학교 생활에 잘 적응하지 못하는 것을 본 아버지 이교식씨가 자신이 교무부장으로 재직중인 성수공고로 전학하라 고 권유한 것이다.현재 기계과 2학년에 재학중인 이군은 65명 중 1∼2등을 다투는 ‘모범생’이 됐다.

오후 3시30분,수업이 끝나면 이군은 학원에 가는 대신 지난해부터 배우기 시작한 비디오 촬영에 나선다.친구들을 카메라에 담아 청소년영상제에도 출 품할 생각이다.전국청소년인터넷방송국(www.kybc.org) 부회장이란 자리도 맡 았다.

“비디오 촬영이 재미있어요.대학졸업 후 방송국에서 촬영·편집일을 하고 싶어요.”인문계 고교에서는 공부를 잘 못해서 방송반에도 들지 못했다는 이 군은 “실업계에서는 원하기만하면 무엇이든 될 수 있다.”고 환하게 웃었다 .교사들로부터 ‘인격적인’ 대접을 받는 것도 좋다고 말했다.소위 ‘왕따’ 나 학교폭력도 없다고 했다.

아버지 이 교사는 “처음부터 실업계 진학을 권했으나 아내가 워낙 반대해 서 일반계 고교로 갔는데 학교를 옮긴 뒤 자신감이 넘치고,스스로 공부를 찾 아서 해 신기할 정도”라고 말했다.

이 학교에는 이 교사 부자 말고도 부자지간과 형제지간이 많다.자동차과의 김대일 교사와 아들 지안군도 부자 교사·학생이다.동생들에게 권유해 함께 다니는 형제 학생도 18쌍이나 있다.

[한국 교육-희망의 현장] 특성화 고교는

특성화 고교는 특정 분야에 남다른 소질과 흥미를 갖고 있는 학생들을 대상으로 특정 분야를 집중적으로 교육하는 학교다. 조기에 진로를 결정한 학생들에게 고등학교 단계에서부터 전문가로 성장할 수 있는 길을 열어주기 위해 도입됐다.

*** 4년동안 48곳 문열어

1998년 3월 부산디자인고가 처음 개교한 이후 ▶99년 부산자동차고.동래원예고 등 8개교 ▶2000년 한국애니메이션고.부산컴퓨터과학고 등 13개교 ▶2001년 선린인터넷고.부산영상고 등 9개교 ▶2002년 해운대관광고.한국도예고 등 18개교가 설립돼 전국에서 모두 48개의 특성화 고교가 운영되고 있다.

특성화 고교는 입시 위주의 획일화된 교육에서 탈피해 다양하고 특성화된 소규모 학교를 운영함으로써 소질과 적성을 길러주는 새로운 직업교육을 시도하자는 취지에서 비롯됐다. 기존 실업계 고교의 대안적인 학교 모형이면서 동시에 산업계의 관련 분야 학교 설립을 유도한다는 의미도 있다.

특성화 고교의 교육 특징은 특정분야에 대한 집중적인 교육을 통해 전문성의 기초를 키워준다는데 있다. 이를 위해 실천활동 중심의 교육과 현장성 있는 교육은 기본이다.

특정 지역사회나 산업계와 긴밀한 협력이 가능하며 졸업후 관련 분야로 취업을 하거나 전문대.대학에 진학할 수도 있다.

이에 따라 최근 특성화 고교에 진학하는 학생들이 크게 늘어 한국애니메이션고 등은 경쟁률이 10대 1을 넘고 있다.

지원자들의 성적 수준도 갈수록 높아지고 있다. 선린인터넷고의 경우 특성화 고교로 전환하기 이전의 실업고 상태에선 입학생의 평균 성적이 1백명중 75~80등 수준이었으나 특성화 1차 연도인 지난해에는 평균 45등 수준이었고 올해에는 33등 수준으로 크게 높아졌다. 입학생의 성적 수준이 크게 향상된 것이다.

그러나 아직 초기 단계인 특성화 고교가 활성화하기 위해서는 해결돼야 할 문제가 적지 않다.우선 특성화 교육을 담당할 우수 교사 확보에 어려움을 겪고 있는 만큼 산업계 경력자의 교사 채용 문호를 확대하고, 산학 겸임교사나 강사의 수당을 현실화해야 한다는 지적이다.

*** 우수교사 확보 어려움

교육 효율성을 높이기 위해 소규모 학교.학급을 운영해야 하고 실습기자재를 갖춰야 하는 등 일반 고교에 비해 더 많은 재원이 필요하다. 따라서 정부와 시.도교육청 차원의 재정 지원이 확대돼야 한다는 목소리도 높다.

교육인적자원부 김정일 교육연구관은 "앞으로 특성화 고교는 계속 늘어날 것"이라며 "그러나 인기있는 특정 분야의 학교만 설립돼 과잉 공급이 되지 않도록 시.도교육청이 주의를 기울여야 한다"고 말했다.

중3생 42% "사회인식 바뀌면 실업고 진학"

직업능력개발원 조사

중학교 3학년 학생 10명 중 4명은 실업고에 대한 사회의 인식이 좋아지면 실업고에 진학할 용의가 있다고 생각하는 것으로 나타났다.
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실업고의 교육적 역할이 줄어들 것이라고 생각하는 학생보다 실업고가 계속 필요하다고 생각하는 학생이 많은 것으로 조사됐다.
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한국직업능력개발원은 8일 전국의 남녀 중3 학생 7백58명을 대상으로 '실업고에 대한 인식' 설문조사를 한 결과 이같이 드러났다고 밝혔다.
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중3 학생 가운데 절반 정도는 '실업고의 교육환경이 열악하다'(49.2%)거나 '실업고에 진학하면 대학 가기가 어렵다'(52.5%)고 생각하는 것으로 조사됐다.
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졸업 후 취직하기 어렵다고 응답한 학생 비율은 34%였고 실업고를 졸업하면 차별을 받는다는 생각을 가진 학생도 전체의 45.7%나 됐다.
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'실업고는 성적이 좋지 않은 학생들이 가는 학교인가'라는 질문에는 절반이 넘는 54.5%의 학생들이 '그렇지 않다'는 반응을 보였다. '그렇다'(26.5%)는 응답이나 '잘 모르겠다'(19%)는 응답에 비해 두 배가 넘는 수치다.
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개발원은 중학생들이 실업고 진학을 기피하는 것은 '공부 못하는 학생들이 들어간다'는 인식 때문이 아니라 열악한 교육환경이나 사회의 부정적인 선입관이 더 크게 작용하고 있는 것으로 분석했다.
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실제 중3 학생의 42%는 실업고에 대한 사회적 인식이 좋아진다면 실업고에 진학하겠느냐는 질문에 긍정적으로 응답했다.

5개 실업고 비즈쿨 출범 ..

시범학교 지정서 수여

경기상고 등 5개 실업계 고교가 비즈쿨시범학교로 지정돼 청소년창업교육을 시작한다.

대통령직속 중소기업특별위원회(위원장 한준호)는 8일 중기특위 세미나실에서 비즈쿨시범학교로 지정된 서울의 경기상고 고양시의 일산정보산업고 인천의 선화여상, 대전공고, 충남 강경상고 등 5개 고교 학교장 등이 참석한 가운데 비즈쿨시범학교 지정서 수여식을 가졌다.

한국경제신문,중기특위,중기청 등이 공동으로 추진하는 비즈쿨(비즈니스+스쿨)은 청소년들에게 창업마인드를 심어주기위해 (사)아름다운청소년공동체가 별도로 만든 교육프로그램을 학생들에게 교육하는 새로운 개념의 창업교실. 한 위원장은 이날 수여식에서 "청소년비즈쿨사업은 기업가정신과 비즈니스교육에 대한 체계적이고 과학적인 접근방법으로서 우리 교육사상 처음 시도되는 만큼 시범학교가 내실있게 운영돼 이 사업이 전국적으로 확산되길 기대한다"고 말했다.

경기상고 임인홍 교장은 "비즈쿨프로그램은 취업난으로 고생하고 있는 실업계고교 학생들에게 희소식이 될 것"이라며 "청년실업 해소를 위한 대안으로 자리매김할 수 있도록 시범학교운영에 최선을 다할 것"이라고 말했다.

비즈쿨시범학교들은 교내 특별활동시간과 학교장 재량활동시간을 통해 학생들에게 창업교육을 실시한다.

이들 학교에는 교재,소모품 등 비즈쿨프로그램과 운영비가 지원된다.

기업인 교수 등 각계 전문가들이 자원봉사자로 참가해 학생들에게 생생한 현장교육도 제공한다.

(02)507-7602~3

한국경제 3월 8일

서울실업고 정보.통신 실용학과 붐 최근 실업계 고교의 지원자 부족과 취업난이 가중되고 있는 가운데 내년 서울시내 공업계와 상업계 고교에 컴퓨터나 인터넷 등과 관련된 실용성을 지닌 다양한 학과들이 대거 들어선다.

    7일 서울시교육청에 따르면 정보화시대에 맞는 산업인력 육성과 학생 중심의 교육체계 확립 등을 위해 내년 시내 9개 공업계 고교와 11개 상업계 고교에 모두 29개 학과가 신설 또는 개편된다.

    이 가운데 은평공고에는 영상 애니메이션과 만화 제작 등의 인력을 양성하는 애니메이션과와 컴퓨터미디어과가, 동구여상에는 웹정보기술과가 각각 신설된다.

    기존 학과를 개편하는 학교도 늘어 공업계의 경우 용산공고 통신과는 디지털통신과, 미림여전산고 전자계산기과는 프로그래밍과, 강남공고 디자인과는 인테리어디자인과, 강서공고 건축설비과는 건축인테리어과로 새롭게 바뀐다.

    상업계에서는 영상고의 정보처리과와 상용영어과가 인터넷비즈니스과와 멀티미디어애니메이션과로 개편되는 것을 비롯해 경기상고의 그래픽디자인과가 웹디자인과, 대동정산고의 경영정보과는 전자상거래과, 고명정산고의 경영정보과는 사이버통신과, 관악여정산고의 정보처리과는 e-비즈니스과 등으로 바뀌어 내년부터 운영된다.

    이와 함께 내년 학교명을 정보화 추세에 맞는 신감각으로 바꾸는 학교도 잇따라 은평공고는 은평웹미디어고교, 청지공고는 서울디지텍고교, 미림여전산고는 미림여자정보과학고 등으로 각각 개편한다.

    시교육청 관계자는 '세계화, 정보화시대에 맞춰 다양한 학과를 신설.개편함으로써 교육의 질을 높이고 학생들은 소질이나 적성, 능력에 맞는 진로 선택의 폭을 더욱 넓힐 수 있을 것'이라며 '앞으로도 실업고교의 학과를 더욱 다양화, 특성화해 나갈 계획'이라고 말했다.

중3 학생들의 고등학교 진로문제...승원이 홈에서 가져옴

중학교 3학년때의 일입니다. 저는 중학교때에 놀기만(?) 좋아해서 인문계 갈 엄두를 내지 못했었습니다. 중3이 되자 실업계 고등학교에 다니고 있는 선배들의 자기 학교에 오라고 홍보차 나와서 우리를 유혹했었습니다.

우리 고등학교는 취업률 99.9%에 아주 좋고 명문 실업고등학교라.... 이런저런 자랑거리를 듣자니 그런 학교에 가고 싶었죠. 하지만 승원이는 내신이 그렇게 좋지 못한탓에 그런 고등학교에는 엄두를 내지 못하고 결국 경기상고 사무자동화과에 입학하게 되었답니다. (저때에 경기상고 사무자동화과 미달이었어요^^)

여기서 아주 중요한게 있지요. 서울여상, 미림여상, 수도공고, 덕수상고, 서울공고등.... 유명한 공고, 상고들 있죠...? 학교에 들어가기도 힘들정도로... 내신이 높아야 들어갈 수 있자나요. 그런 공부 잘 하는 친구들과 함께 경쟁을 하면서 내신을 관리하기란... 한마디로 힘듭니다.

과연 전문대에서 학생들을 뽑을때 명문 실업고 나온 학생들 순으로 뽑을까요? 아니거든요? 오직 내신만 봅니다. 100% 내신... 그러면 차라리 공부 못하는 삼류 실업계 고등학교에서 내신 잘 받아서 좋은 대학 가는게 더 좋지 않을까요?

승원이 생각입니다. 하지만 정확한거죠. 저희 경기상고에서 정보처리과는 내가 다녔던 사무자동화과보도 내신이 높았습니다. 내 친구는 정보처리과에 들어갔고 저는 사무자동화과에 들어갔답니다.

분명히 제 친구가 저보다는 공부를 잘 하지만 내신은 제가 훨씬 높게 나왔답니다. 그래서 그 친구는 대학을 포기하구 저만 이렇게 대학에 다니고 있죠...

이제 어느정도 아시겠지요? 고등학교를 준비하고 있는 중학생들에게 조언하세요. 명문 실업고 보단 잘 알아주지 못하는 학교가 더 좋을 수 도 있다고....

며칠전 모 컴퓨터학원으로부터 전화가 왔는데 학원에서 2002학년도 입시에서는 자격증이 없으면 대학진학이 불가능하다고 하던데 그것이 사실인지요?

답)
○ 먼저 2002학년도에 자격증을 따지 못하면 대학에 갈 수 없다는 말은 사실이 아닙니다.
○ 다만 2002학년도에 전국 186개 대학중 144개 대학이 자격증을 전형자료로 활용하겠다고만 밝힌 상태(시판중인 한국대학교육협의회 편저, '2002년 대학입시 이것이 핵심이다' 참조)이지 구체적으로 어떻게 반영하겠다는 세부전형계획은 아직 미정입니다.
○ 대다수의 대학들은 지원자들의 자격증 취득여부를 합격/불합격의 결정적인 기준이 아닌 전형과정에서 모집단위별로 일부 약간의 가산점을 주는 방식으로 전형에 임할 것으로 보입니다.
○ 따라서 자격증을 따놓더라도 지원하고자 하는 모집단위와 관련된 분야의 자격증이 필요할 것으로 전망됩니다.

*4년재대학은 기사자격증이상은 혜택을 주는 학교도 있으나 기능사 자격증
혜택은 굉장히 미미하고 기능사 자격증특별전형은 거의 없읍니다.
그러나 전문대와 산업대 자격증특별전형은 상당히 많고 수능은 필요없읍니다.

◈ 동국대 공업계 고교 동일 전공 지원자
2001년 2월 공업계 고교 졸업예정자로서 고등학교에서 이수한 전공과 지원대학(전공)이 동일계열인 자로
3학년 1학기까지 전과목 교과성적이 성취도 기준으로 4.3이상이고, 해당분야의 기능사자격증(2급 해당)을
취득한 자로서 학교장의 추천을 받은 자

저는 중학교 1학년인데요, 2002학년도부터는 고등학교에 문과와 이과의 구분이 없어진다고 하던데 사실인지요?

답)
○ 현재 각 고교의 문과, 이과 구분은 현재 중학교 2학년이 고등학교를 졸업하는 2004학년도 대학입시까지는 유지되며, 제7차 교육과정이 고등학교에 적용되는 오는 2002년부터는 학생들의 교과적성에 따라, 인문·사회분야, 자연분야, 예·체능분야, 외국어분야, 실업분야 등을 선택할 수 있습니다.
○ 따라서 자신이 고교에서 선택하는 과목에 따라 자신이 공부하고 싶은 계열을 형성할 수 있습니다.
○ 참고로 '98년 10월 발표된 '2002학년도 대입제도 개선안'에 따르면 '제7차 교육과정이 적용되는 2005학년도(2002학년도에 고등학교에 진학한 수험생이 대학에 진학하는 연도)이후 수학능력시험제도의 개편은 2002년도까지 결정'하도록 되어있습니다.

저는 고등학교 1학년 학생입니다. 저희들부터는 수능성적은 최소한의 자격기준으로만 활용한다고 알고 있습니다. 그러나 어느 신문에서 보도가 되어서 그런지 요즈음 사람들 사이에는 2002학년도에는 수능시험이 어려워지고, 대학에 따라서는 70∼80%를 반영한다고 합니다. 이 말이 사실인지 알고 싶습니다.

답)
○ 한국대학교육협의회가 전국 186개 4년제 대학으로부터 제출받아 작성한 2002학년도 대학입학전형계획 자료집(시판중인 "2002년 대학입시, 이것이 핵심이다"와 같음)에 따르면 모든 대학이 2002학년도에 수능시험 성적을 최소자격기준으로 활용하는 것은 아님을 알 수 있습니다.
○ 2002학년도에 수능시험은 총점제가 폐지되고, 등급제가 도입되며 모집단위별 특성에 따른 영역별 반영, 최소자격기준 활용 등 대학에 따라서 다양하게 활용될 것이며 여전히 대학수학을 위한 기초학력 및 능력을 테스트하는 중요한 전형자료로 활용될 것입니다.
○ 또한 앞으로도 수능시험은 상위 50% 학생이 평균 75점(100점 만점 기준)을 상위하는 선에서 전체적으로 변별력 있게 출제할 것이며, 지난번에 모 일간지를 통해 보도된 "2002학년도 수능 70∼80% 반영" 기사는 잘못 보도된 것임을 밝혀 드리고, 앞으로도 대학입시는 수능, 학교생활기록부, 대학자체 전형자료(논술, 심층면접, 학업계획서, 추천서, 자기소개서 등)의 반영비율이 대학 자율에 의해 결정될 것임을 말씀드립니다.

회사와 대학의 선택문제

명지 전문대 컴퓨터과 야간에 합격을 했었습니다. 야간에는 거의 회사원 을 위주로 뽑더라구요. 그래서 회사와 대학을 병행하면서 열심히 공부하는 형, 누나들을 자연스럽게 접하게 되었습니다. 분명한 것은 회사를 다니면서도 대학 생활을 할 수 있다는 것이지요.

솔직히 낮에 일하고 밤에 공부하는게 쉽지 않다는 것을 저는 확실히 알게 되었습니다. 저 역시 낮에 아르바이트를 하면서 밤에 대학에 다녔었는데... 정말 힘들더라구요. 그래도 이렇게 버티구 한 학년을 마무리 지었습니다. 충분히 가능하지요.

자!! 이제 회사와 대학을 같이 다닐 때의 주의 사항을 설명하겠습니다.

1) 학교는 회사와 가까울수록 편하다!

대학이 좋다고 회사와 멀리 떨어진 곳에 다닌다면 너무 힘들어 집니다.

2) 수업 시작 시간과 끝나는 시간을 먼저 알아야 한다.

수업 시작시간은 대학들마다 틀립니다. 보통 6시정도에 시작하지요.

3) 회사에서 대학과 병행할 수 있도록 도움을 주는지 알아야겠지요?

제가 아는 형들도 회사에서 1시간정도 일찍 끝난다고 하네요. 대학 때문에...

근데... 1시간 일찍 출근한다네요. 대학 때문에... ㅡ.ㅜ

이번에는 왜 야간이 주간보다 좋은지 설명하겠습니다.

:물론 주간도 좋지만 주로 야간의 장점에 대해서 설명할께요

1) 수업시간이 붙어 있어서 시간 관리하기가 더욱 편리하다.

그리고 주간은 점심을 해결하고, 또 저녁까지 해결해야 하니 비용이 많이들지요.

그러나 야간은 6시부터 10시 30분까지니깐... 집에 가서 밥 먹어도 되지요 ㅡ.ㅡ^

2) 수업 분위기는 주간과 확실한 차이가 있습니다.

너무 열심히 공부합니다. 자신이 돈을 벌어 학비를 내기에 그런가...

배우고자 하는 열정이 대단합니다. 항상 수업시간이 부족하니까요.

정말 저는 도전 많이 받았습니다. 그리고 그들을 존경합니다.

저녁밥도 못먹고... 12시 쯤에 밥을 먹고 밤 11시쯤에 밥을 먹으면서도...

그렇게 수업에 열중합니다. 저도 자연스럽게 공부를 하게 되더군요.

3) 취업하기 편리하다.

모두 회사원들이기에 저도 이곳저곳 알바 해라... 라고 형들이 부탁하더라구요.

회사에서도 어느정도의 직책이 있어서 그런지 취업하기 쉬울 듯 싶더라구요.

4) 학점 관리가 주간에 비하여 쉽다.

대체적으로 교수님들이 학점을 좋게 줍니다.

그리고 30분정도의 지각은 체크도 하지 않구요.

수업 잘 듣고 시험만 꼬박꼬박 보면 B는 나오는 것 같더군요.

이정도면... 도움이 되셨습니까? 가장 중요한 것은...

확실히 힘들다는 것입니다. 어느정도의 노력과 의지가 없이는

회사와 대학을 병행하기가 너무 힘듭니다.

2년동안 힘들더라도 참으세요... 많은 것들을 배울수 있답니다...

“내게 맞는 실업계 학교·학과는 어디?”

16~27일 도내 11개 지역서 직업교육 페스티벌 125개 실업계

“실업계고, 옛날과 달라요”

[조선일보 2006-11-08 22:58:25]

학교 참여…
직업소개·입시설명회 ‘바이오 식품’ ‘실업중국어’ 등 이색 학과 등장

경기도 실업계(특성화 포함) 고등학교의 현황과 장래성을 한 눈에 볼 수 있는‘제1회 경기직업 교육 페스티벌’이 16일부터 27일까지 진행된다.

도내 11개 권역 별로 125개 고교가 참여하는 이번 행사에서는 학부모들을 대상으로 한 ‘학과 소개’와 중학생들을 대상으로 한 ‘직업·진로 설명회’ 등이 다채롭게 이어진다.

◆내게 맞는 학과는?

공업계의 경우 건설·기계·전자·환경·정보통신 등 각 분야에 걸쳐 다양한 학과가 설치돼 있다. 이중 눈에 띄는 것은 일산공업고의 ‘실업중국어 통역과’. 이 학과는 공업분야의 중국어를 가르치며 갈수록 늘어나는 중국과의 산업교류에 대한 조기교육을 시행하고 있다. 또 도자기의 작품 및 생활용품화뿐만 아니라 미래소재로서의 기능을 배우는 한국도예고의 ‘도예과’와 이천제일고의 ‘요업디자인’과도 특색 있는 전공이다.

웹디자인과 멀티미디어 제작 전공의 양영디지털고 ‘멀티미디어 통신과’와 수원공업고의 ‘디지털게임과’도 유망 받는 분야의 과목이다.

농업계에서는 기능성 식품과 발효식품, 전통식품 등을 배우는 양평고의 ‘바이오 식품과’가 국내에서 유일한 학과로 기대를 모으고 있다. 식물 조직배양과 미생물에 대한 정보를 습득할 수 있는 수원농생명과학고 ‘생물과학과’와 용인농생명고 ‘환경보전과’도 관심을 가져볼 만한 전공.

상업계는 관광경영과 사이버정보통신과, 전자상거래과 등이 도내 학교에 고루 분포돼 있다.

◆실업계 특성화 고교

경기도에는 현재 ‘한국애니메이션고(하남)’와 ‘한국도예고(이천)’, ‘한국조리과학고(시흥)’, ‘청담정보통신고(평택)’, ‘한국관광고(평택)’, ‘한국디지털 미디어고(안산)’, ‘양영디지털고(성남)’, ‘파주공고(파주)’ 등 8개 특성화 고교가 운영되고 있다.

이중 양영디지털고와 파주공고는 일반 공업계고교에서 올해 특성화고교가 됐다.

기존 6개 학교는 그간 특목고 못지 않은 입시 경쟁률과 각종 경시대회 입상 등의 기록을 남기며, 실업계 특성화 고교의 새로운 비전을 제시하고 있다는 평이다.

만화창작, 애니메이션, 영상연출, 컴퓨터게임제작 등을 가르치고 있는 하남애니메이션고의 경우 서울국제청소년 영화제 특별상, 세종만화애니메이션 대전 금상, 청소년 영상페스티벌 작품상, 한국정보올림피아드 은상 등을 휩쓸며 2000년 개교이래 줄곧 화제를 모았다.

또 2002년 문을 연 한국도예고 역시 세계도자비엔날레 클레이 올림픽 대상, 청소년 다도예절 경연대회 최우수 등의 실적으로 도예전문가 양성소로 이름을 날리고 있고, 한국관광고는 해마다 영어·일어·중국어 분야에서 정예 관광통역요원들을 배출해 내고 있다.

대학입학 혜택 넓어지고… 취업 쉬워지고… 반도체과 등 유망·첨단학과 잇따라 신설 10일까지 원서접수 받아… 입학문의 늘어

[조선일보]

최근 들어 실업계고 출신 학생에 대한 대입 특별전형이 확대되고, 고학력 실업자 문제로 조기에 취업, 창업을 준비하려는 학생들이 늘어나며 실업계고 입학 상담문의가 쇄도하고 있다.

실업계 고등학교들은 학교별로 전통적인 제조업 관련 학과는 물론 사회 변화에 따른 웰빙, 레저, 반도체 등 유망·첨단학과와 이색학과를 신설하여 유망 분야 전문가를 양성하는 내실있는 교육과정을 운영하고 있다. 경기 북부지역 31개 실업계 고등학교는 11월10일(금)까지 원서접수를 받고 있다.

◆애완동물·화훼 계열

고양고 애완동물과, 화훼장식과, 식품가공과는 도시민의 기호, 취미의 변화와 웰빙의 영향으로 새롭게 각광을 받고 있다. 이들 학과는 애완동물 전문가, 플로리스트, 조리사로 취업, 창업을 할 수 있을 뿐만 아니라 동일계 대학 진학과 연계돼 경쟁력이 높다.

파주 문산제일고 관상원예과와 산업유통정보과는 도시화가 빠르게 진행되고 있는 파주 지역에 맞게 식물조직배양, 관상원예 생산 및 유통 분야로 교육과정을 특성화하고 실습시설을 개선하여 생명공학 분야의 명문학과로 새롭게 도약하고 있다.

포천일고 축산과는 북부지역 유일한 동물 생산학과 전통을 이어오며 축산 전문 인력을 양성하고 있다. 대규모 기업농에 종사하는 동문들과 유기적인 관계를 맺어오고 있으며 졸업생들의 진로 전망도 매우 밝다.

◆관광·상업·어문계열

최근 북부지역에는 컨벤션 산업, 관광·물류 분야 산업이 발달하고 있는데 이와 관련하여 일산정보산업고의 관광경영과와 통상정보과, 동두천정보산업고의 관광경영과, 양주 남문고의 관광경영과 등이 주목을 받고 있다.

상업계열 학과 중 사무자동화, 정보처리, 경영정보, 전자상거래 분야의 학과는 전통적인 경영정보 분야 중심 학과로 여전히 경쟁력을 갖고 많은 학생들이 지원하고 있다. 동두천 보영여고, 고양 신일정보산업고, 포천 영북종고·일동고, 의정부 경민여자정보산업고 등에 설치되어 교육과정의 다양화와 특성화에 주력하고 있다.

공업계열 학과만으로 운영해 오던 고양시 일산공고는 2005학년도부터 어문계열 실업중국어통역과를 신설하여 중국의 여러 대학과 학점 인정 연계협약을 체결하여 운영하고 있으며, 2007학년도부터는 미용관련 분야의 전문인 양성을 위해 미용학과를 특성화할 계획이다.

◆반도체·자동차 전문계열

파주공고는 북부지역 최초의 특성화과인 반도체디스플레이과, 미디어콘텐츠디자인과를 운영하여 최고의 전문 학과로 자리매김하고 있다. 연천 전곡고는 파주고와 함께 자동차학과를 특성화하여 운영하고 있으며, 연천고의 산업기계과는 북부지역에서는 유일하게 농업기계, 건설기계 등 우수한 실습 여건을 갖추고 기술 인력 양성에 주력하고 있다.

경기도교육청 남현석 장학사는 “학생들의 소질과 적성은 고려하지 않은 채 무조건 인문계고를 따라갈 것이 아니라, 실업계고 출신자에 대한 대학 입학 혜택과 취업 등 실리적인 측면을 고려하여 실업계 고등학교에 진학하는 것이 더 훌륭한 선택이 될 수 있다”고 말했다.

◆도내 실업계 현주소

경기도 내 실업계고교의 평균 입학경쟁률은 2004년 1.03대 1, 2005년 1.12대 1, 2006년 1.15대 1로 차츰 높아지는 경향을 보이고 있다.

경기도 교육청 김태영 장학관은 “단순하게 성적이 안 좋아서 실업계를 지원하거나 막연히 실업계라는 이유만으로 기피하는 풍조를 없애기 위해 이 같은 행사를 마련했다”며 “행사기간 중에는 실업교육과 진로에 대한 소개는 물론 각 학교별 입시설명회도 이어진다”고 말했다.

실업고 출신 수시모집 합격률 크게 증가

올해 입시부터 적용된 '실업계 고교 동일계 정원외 3% 특별전형'에 힘입어 실업계 고교의 대입 수시모집 합격생이 크게 늘어난 것으로 나타났다.
서울시교육청에 따르면 실업계 고교 학생들의 대학진학을 돕기위해 2004학년도 대입전형부터 특별전형을 적용한 결과 4년제 대학에 진학한 수시 합격자가 1천83명에 달했다.
이는 학교당 평균 16명이고, 작년 수시모집 합격자 693명보다 무려 63%나 늘어난 것이다.
실업계 고교의 대학진학률을 보면 작년 2월 졸업자 33.6%, 금년 2월 졸업자 36.
9%로 집계됐고, 수시 2학기와 정시모집 합격자 발표가 끝나면 내년 2월 졸업생의 진학률은 이 보다 훨씬 높아질 것으로 보인다.
시교육청은 실업계 고교의 대학진학률이 증가한 것은 대학진학 시 동일계로 지원할 경우 정원외로 3%를 선발하는 특별전형이 올해부터 다시 시행된 덕택인 것으로분석했다.
실업계 고교가 최근 대학진학률 증가와 함께 취업률도 95% 안팎에 달하자 중학교 졸업생들 사이에 높은 인기를 끌고 있다.
이미 신입생 모집을 끝낸 서울지역 실업계 고교의 입학지원률이 작년 1.64대 1보다 늘어난 1.84대 1로 집계돼 학생들의 높은 관심을 반영했다.
시교육청 관계자는 "실업계 고교가 취업률 뿐만아니라 진학률도 높아짐에 따라사회의 인식이 새로워 지고 취업과 진학을 병행하려는 학생들의 실업계 고교 진학이크게 늘어날 것으로 보인다"고 기대했다. <연합>

전 중3인데요... 실업고 말이죠...

글쓴이: 니미럴....

분위기가 그렇게 안좋은가요-_-;

뭐 시험볼때 거의 한반에서 반이상은 그냥 오엠알카드 백지내고 잔다고 하던데 말이죠-_-;

그리고 공부 잘하는 인간들은 뭐 거의 따 수준 비슷하게 된다고 하더만요...

친구들도 별로 없구...

쩝.. 이거참..... 전 내신이 3점 부족합니다..

인문계를 가야할지 실업계를 가야할지..

선배님들!! 조언좀 해주세요~

부탁드립니다...

실업고 수준이 어느정도인지 감이 안잡혀서 말이죠..쩝-_-;

글쓴이: 혜진™

저는 실업고 미림전산을 나온 사람 입니다..

올해 졸업해서.. 현재는 제일제당CJ홈쇼핑에서 근무하고 있죠..

저도 소문 들었지만.. 이상한 학교 디기 많아요..

저희 회사 근처에 있는 서초공고도 보니까..

학교 등교시간도 이상하고.. 학생들도 이상하고..

하지만.. 학교만 잘 선택한다면..

서울여상이나.. 미림전산... ^^ 남학생이라면.. 남학교는 자로모르겠네요..

그런학생들은.. 거의 눈에 불을 켜고 공부하죠..

내신을 잘 따야.. 취업이 잘 되니까요..

저도 실업계에 온것을 가끔 후회할때도 잇었지만..

지금 이렇게 컴퓨터라는 다른 특기를 만들게 해준것도 이 학교라고 생각하니까요..

잘 선택하세요..

제 에매한 답변이 조금이나마 도움 되시길..

글쓴이: 항아

내신이 어느정도 이신지는 잘 모르지만, 잘 선택하셔야 합니다.

정말 대학을 가고 싶지만 능력이 안되는거 같다면, 실업계쪽을 택해서
내신을 잘받는 것도 좋은 방법입니다.

(물론 서울대나 연대고대원하시면안되겠죠.... ^^)

하지만 분위기에 쉽게 휩쓸리고 의지가 약한데 대학을 가고 싶다면
인문계를 권해드리고 싶네요..

실업계도 그리 공부를 안하는건 아니지만 대학을 목표로 가는게
아니기 때문에 분위기에 휩쓸려 공부를 안한다면 말짱 꽝이구요..

본인의 의지가 가장 중요합니다.

아니면 좋은 실업계가셔서 좋은데 취직하는 것도 나쁘지 않습니다.

고졸실업난 이라고 해도 좋은실업계에서는 보낼 사람이 없어서
못보내는 실정이랍니다.
(얼마전 수능접수 때문에 학교에 갔더니선생님께서 그러시더군요..)

오히려 급여는 전문대 수준과 별반 다르지않거나 더 좋을수도 있습니다.
직장생활 2년 후정도에 취업자 전형도 나쁘지 않구요..

하지만... 좋은 실업계는 결코 인문계보다 공부를 덜한다거나하지 않습니다..
쉽게 생각했다가는 한번 뒤쳐지면 다시 올라오기힘들거든요...

글쓴이: dbstjs34

다른 학교는 모르겠구.. 제 경우만 말해볼게요..
전 중학교때 내신 3% 였는데 실업계고로 가서 장학금 받으며 학교
다니는게 더 좋을거란 생각에 인문계를 포기하고 상고를 선택했어요..
그래서 3년동안 부모님께 손안벌리고 장학금으로 학교를 다녔구요..
저희 학교는 시골에서 1,2등 하던 애들이 많이 지원을 했구..
그래서 다른 인문계 만큼이나 수업시간이나 쉬는시간 공부하는 얘들이 많았어요... 시험때 백지 내는 아이는 반에서 한명두 본적이 없구요..
분위기가 좋은 학교를 잘만 선택한다면 충분히 공부할수 있다고 생각해요...
도움이 될지 모르겠네여..

글쓴이: 미쓰리

시험시간에 답안지 찍구 잔다는거....넘 오버에여...

실업계생들중 공부하는얘들은 인문계학생들보다 더 잘한답니다.

인문계에서 5등하는학생들두 실업계로 오는 격이있죠...

그 이유가 뭘것같아여??

인문계에서 꼴등하는것보다...실업계에서 일등하는것두 생각해보시구..

실업계중에서 인문계보다 들어가기 힘든 곳두있답니다.

인문계에서 공부못하면..대학포기하는쪽이지만...

실업계에서는 대학두 갈수있구 취업까지 겸할수 있쬬...물론 인문계에서두

취업반이 따로 있따구하지만...실업계랑은 전문적으로 차이가 많이 나겟쬬

성적이 그리 나쁜편이 아니라면 실업계쪽 좋은곳으로 가보는것두

괜찮을것같네여

*= 인문계 or 실업계=* 답 변 부 탁 드 려 요 11글쓴이: ≡데자부≡안 능 하 세 요 // 저 는 부 산 에 거 주 중 인 중 3 인 데 요.. 지 금 인 문 계 .. 실 업 계 원 서 쓸 때 가 바 짝 다 가 와 서 둘 중 에 고 민 이 돼 서 글 을 남 깁 니 다// 제 성 적 은 .. 대 충 20% 안 입니다. 인 문 계 는 60%정도에서 커트라인을 끈구요// 그 런 데 문 제는 제 가 인 문 계 가 서 중 간 정 도 하 는 것 보 담.. 실 업 계 가 서 상 위 권 되 는 게 낫 지 않 을 까 하 는 생 각 이 요 즘 들 어 서 듭 니 다.. 실 업 계 에 가 서 외 국 어 자 격 증 을 딴 다 면 대 학 입 학 이 그 래 도 수 월 할 까 요 ? ? 지 금 부 터 토 플 이 나 토 익 공 부 를 시 작 하 면 될 까 요 ? 요 즘 제 미 래 가 불 투 명 해 진 거 같 아 서 밤 잠 도 못 이 루 고 있 습 니 다 .. 제 인 생 에 서 지 금 이 처 음 고 비 인 듯 싶 습 니 다.. 경 험 자 이 신 분 께 서 답 변 해 주 시 면 고 맙 겐 네 요 ^ ^

글쓴이: smile 안녕하세요?
저도 중학교 성적 12%였는데 저는 사정상
실업계로 진학을 했거든요..
성적이 좋아서 고등학교 3년내내 장학금 받으면서 학교다녔구요
성격이 활달해서 1,2학년 반장했고 3학년때 총학생회장활동을 했구요..
인문계가면 정말 잠 안자구 피흘리면서 공부해야
중위권정도 유지했을테지만
전 고교시절 말그대로 날고 기고 했죠~~^^
그런 여러가지 활동과 학업성적때문에 대학진학 기회도 문이
많아요.. 부산이면 제 친구중에 총학생회장 활동해서 부산대에
수시모집 합격했거든요
굳이 실업계로 가라고 권유하진 않겠어요
그 성적이라면 인문계가서 놀지 않고 열심히만 공부하면
왠만한 학교는 갈 수 있을테니까요
뭐든 자기하기 나름아니겠어요??
신중하게 생각해서 좋은 선택하길 바래요..

글쓴이: 늘... 난 실업계 나왔는데...ㅋㅋ

나두 뭐 성적이 안좋다구 실업계 간건 아니구, 실업계 원서 쓸때 됐을때 그냥 썼거덩...

그래서 갔지 뭐...

첨에 딱 입학하구, 뭐 이래저래 적응하다가 중간고사를 봤는데..

이게 웬일이래...

성적이 내가 중학교때 누려보지 못했던.. 그런 등수가 나왔단 말이지...

가서 성적을 올리느냐, 떨어뜨리냐는.. 자기하기 나름인거 같애..

난 성적이 첨엔 높았는데, 이게 은근슬쩍 막 떨어지더라구... ㅠ_ㅠ

실업계라구 공부 아예안하는건 아닌데,

그래두 하는 애들은 웬만큼 인문계아이들 못지않게 열심히 하는 아이들도 많아..

난 실업계를 다니면서 자랑스러웠던건 자격증...

이것저것 다 해서 16개정도 되거든...

그래서 상도 받구, 대회도 세번쯤 나가보았구...

이런건 다~ 자기 하기 나름이지 뭐..

근데 내가 쫌 아쉬웠던건..

지금 생각하면 난 학교에 대한 자부심이 없었던거 같았어.

실업계라는 이미지가 있잖아..

취업도 그렇구, 놀기만 할거 같은 분위기...

사실은 그렇지만도 않은데, 그걸 모르는 사람이 많으니깐...

암튼 학교는.. 어딜 가든 다~ 자기 하기 나름이란거.. 알아두세요!!

단, 실업계에서도 공부 잘만 한다면 대학.. 잘 갈수 있습니다~

울학교에서 경희대를 많이 갔구, 건대 간 친구도 있구... 순천향대랑 또 어디더라...

어쨌든 학교 선택 잘하세요!!

글쓴이: ■□▒Casa▒□■ 저역시 부산에 살고있고.

저 역시도 님과같은 생각을 한 학생이기에.

님의 마음을 잘 알고 있는것이 사실입니다.

지금은 고1이죠.

작년에 저도 그때를 겪었습니다.

정말 고민이 많이 되는 때이죠...

말하기 부끄럽지만,

저는 내신이 2%정도였고,

실업계에 가서 전교1등을 하면 좋은 대학을 갈 수 있을거라

생각을 했었고, 마음을 먹었지만.

끝내는 그러지 못하였죠.

지금은 인문계고를 다니고 있고, 만족하고있습니다.

물론 다들 그렇게 생각합니다.

제 친구역시 님과 같은 내신을 가지고 있었는데,

실업계고를 갔습니다.

제가 님이라면. 인문계를 가겠습니다.

추천하겠습니다.

님의 의지가 가장중요하겠지만,

실업계는 분위기 자체가 공부를 할 수 있는 분위기가 되지 못합니다.

제 친구가 그러더군요,

공부하기가 힘들다고. 그래서 자기도 놀 수 밖에 없어진다고.

분위기가 잡히지 않고, 실업계에는 매우 다양한 사람들이 옵니다.

님같은 분만 있는것이 아니라, 좀 그렇지만, 아예 실업계도

까딱해서 오는 학생들도 있습니다.

그런학생들 사이에서 공부를 한다는 것은 정말로 님의

의지를 테스트하는것이 될껍니다.

그리고 조금 우습긴해도, 실업계에서 공부를 한다고 친구관계를

멀리한다면...

아마도 학교생활을 하기가 조금 힘들꺼라 하더군요.

제 친구의 경험담이고,

그 친구는 지금 무척 후회를 하고 있습니다.

님...

정말 님에게 인문계를 가실것을 당부드리고 싶습니다.

20%...안이라...

충분히 노력하면 좋은결과를 얻을 수 있는 내신이라고 보는데...

님의 지금 이 마음으로, 열심히 할꺼라는 마음으로.

인문계 지원하셔서, 좋은 진학분위기에서 공부하십시오.

실업계 전형도 요새 많이 좋아지고 있지만,

실제로 취업률이나 또 반영 대학이 적은것은 사실이며,

부인할수없다고 봅니다.

물론 제 친구중에 반에서 30등정도 하다가

실업계에서 전교 4등하고 반장된 친구도 있습니다.

굉장히 잘된 케이스였죠.

하지만 그 친구역시 변하더군요...

그게 바로 친구들, 분위기 탓이라고 봅니다.

근묵자흑이라 했지요.

검은돌 사이에 들어간 흰색돌은 어쩔수 없이 검은돌이 되고 맙니다.

물론 그 의지가 중요하겠지만.

의지라는 것은 마음대로 되지 않는다는거 아실테지요.

그리고 부산이라면, 더 기회가 좁지 않나 생각합니다.

그리고, 전교1등을 한다고 해서 모두 4년제를 갈 수 있는것도 아니구요

님에게 인문계를 적극으로 권하지만,

님의 의지를 믿고 님 스스로 잘할꺼라 다짐이, 확신이

스셨다면.

실업계도 나쁘지 않을겁니다.

하지만 신중해지셔야 합니다. 님의 의지가 다른사람들에게

조금의 수근대는 말 거리가 되는것을 허락하고, 또 당당할만큼

크다면. 실업계 가셔도 무관할껍니다.

전 이미 1년전에 겪었고, 또 부산이기에 잘 압니다.

고등학교에 와서도, 예전에는 반에서 1등도 못해본 아이가

전교1등을 하고...

그렇게 자기 의지가 중요한겁니다.

마지막으로 말씀드리지만, 의지에 대해 잘 생각해보십시오.

인문계를 적극추천하는 저로썬 이런말을 하고 싶네요.

"내가 실업계 가서도 친구들이 뭐라고 하더라고 꿋꿋히 공부 열심히

해서 전교1등해서 좋은 대학을 갈거다"

하는 의지가 스셨다면, 그 의지가지고 인문계로 가십시오.

추신> 실업계는 개인의 의지도 중요하지만, 그 학교도 중요합니다.

그 선생님들은 거의가 대충대충 대강대강의 식이지요.

아마도 수능을 준비하시거나 수시를 하시더라도,

따로 공부를 많이 하셔야 할겁니다.

글쓴이: ▶아프로디테 저보고 다시 선택하라고 하면 인문계 갈거예요.

제가 중학교 때 350여명 중에 전교 5등으로 졸업했는데요,
그 때는 그저 컴퓨터가 좋아서 실업계로 진학했어요.
그리고 수시라는 제도 때문에 대학도 보장 받을 수 있다고 생각했구..

원래 좋아하는 컴퓨터들을 배웠으니까 계속 전교 1등, 망치면 2등 하고 그랬고 3년 내내 반장했어요.
컴퓨터로 도대회에서 상도 3번 탔는데요,
아직 수시 합격도 못 했구, 남은 대학들도 중하위권 대학들이예요.

실업계 전형의 수시도 많지 않구요, 있어도 몇 명 안 뽑아요.
어차피 수시로 모이는 애들은 대부분 실업계에서도 잘 하는 애들들이니까
내신도 별로 유리하지도 않고,
전국대회 규모의 상 아니라서 특기자전형에서도 점수도 그저 그렇구..
학교장 추천으로 가면 안 그런 대도 있지만
제가 면접 본 곳은 실업계에서 제대로 배우지 않는 수학이나 과학, 영어 문제를 묻더군요.
여지껏 컴퓨터학과 면접 보면서 컴퓨터 관련 문제 물어본 곳이 없었어요.
과학이나 수학, 영어 물어봤죠.

물론 저희 학교에서 저보다 성적 나쁜 애들이 좋은 대 가기도 했어요. 하지만
제가 그 친구들보다 준비를 안 했다거나 말빨이 약해거 그런 것도 아니었어요.
수시는 실력도 그렇지만 짧은 시간 동안 면접으로 정해지는 거라서
운이라고 볼 수 있는거였죠.
제가 준비한 거 제 친구들한테 얘기해줬는데 제 친구들 면접문제로 나오고, 저는 전혀 상관 없는거 물어보고.
경희대도 원서 접수할까 망설이다 논술하고 수능, 면접까지 준비할 자신이 없어서 망설이다 말았는데
4명 면접 봐서 2명 뽑는데 면접 보러 딱 2명 왔다더군요.
그래서 저보다 성적이 떨어지는 애였는데 붙어버렸더라구요.
그리고 늦게 접수해도 반으로 뚜욱 갈려서 옆 건물에서 맨 처음으로 본다던지
맨 마지막으로 본다던지.. 여지껏 면접을 그런 식으로 봤더랬죠. ㅜ.ㅡ

제가 지나치게 운이 없는 것 같기는 하지만..

중학교 때 저랑 성적 비슷하거나 좀 떨어졌던 애들도
좀 공부 심하게 시키는 인문계 진학한 애들은 연고대나 잘 보면 서울대 간다고 그러더군요.
더 못 했던 애들도 저보다 수능 점수가 잘 나올테니 제가 수시에 떨어진다면
저보다 더 좋은 대학에 진학할 수 있을거구요.

다른 사람들은 어쩔지 모르겠지만
저는 3년 전 제 선택이 너무 후회되요.
컴퓨터 공부 더 하려고 왔다가 대학 4년의 공부를 포기하게 될지도 모르는 상황이 올지 정말 몰랐어요.

디지털미디어고, 애니메이션고 소개

　

IT강국 원동력 쑥쑥… 안산 디지털미디어고

특별한 분야에서 남다른 재질과 재능을 지닌 학생들은 일반학교의 정규수업과정에서 갈증을 느끼기 쉽다. 특히 21세기들어 눈부시게 변화하고 있는 첨단 기술분야에 대한 정보는 일반학교에서 제공받기 힘들다. 이같은 점을 보완하기 위해 등장한 것이 바로 특성화고교. 특정분야에 대한 재질이나 흥미를 지닌 학생들에게 전문화된 교육여건을 마련해주기 위한 도입된 특성화고교는 갈수록 각광받을 것으로 전망되고 있다. 하지만 국내 특성화고교의 전반적인 교육여건은 아직 미비한 점이 많다.특성화고교의 현황을 살펴본다.

최신형 액정표시장치(LCD) 모니터가 갖춰진 컴퓨터 실습실,벤처 창업 동아리 연구실, 정보 올림피아드 경시대회 준비반. 전교생이 생활할 수 있는 기숙사, 잔디 축구장.

경기 안산의 디지털미디어고등학교는 언뜻 보기에도 국내 최초의 정보기술(IT) 특성화 고등학교라는 이름에 걸맞는 교육 시설과 시스템을 갖추고 있는 곳이란 생각이 들었다.

16일 오전 본관 2층의 컴퓨터 제2실습실. 웹 프로그래밍과 학생 25명이 열심히 모니터를 주시하며 마우스를 움직이고 있었다. 이 수업은 ‘웹 디자인’ 시간으로 학교 홈페이지에서 마음에 안 드는 부분을 찾아 학생들이 직접 고치는 시간. 이 과 학생들은 주로 컴퓨터 소프트웨어와 데이터베이스 구축관리등의 전공을 배우지만 다른 과의 수업도 어느 정도는 배운다. 특히 웹 디자인은 2005년부터 수능의 직업탐구 영역에 들어가기 때문에 학교에서 각별히 관심을 기울이는 수업이다.

2학년 정미경(17)양은 “학교 홈페이지를 프린터 스크린을 통해 캡쳐한 뒤 포토샵으로 이미지 편집을 하고 있는 건데,생각만큼 잘 안되네요”라며 멎적게 말했다.

지난해 개교한 디지털미디어고에는 2학년생 114명,1학년생 142명이 e-비즈니스과,디지털콘덴츠,웹프로그래밍,해킹방어과 등 4개 반으로 나뉘어 수업을 받고 있다. 안산과 시흥 등 이외 서울,경남등 멀리서 온 학생이 전체의 25%를 웃돌 정도로 전국 각지에서 IT에 관심있는 학생들이 모였다. 그러다보니 1·2학년생 전원이 기숙사 생활을 하고 있다.

정양도 경남 창원에서 올라왔다. 정양은 “부모님과 중학교 선생님들이 구태여 먼 곳에 갈 필요가 있나며 반대를 심하게 했지만 컴퓨터를 배우고 싶어서 부모님을 설득해 여기까지 왔다”고 말했다.

학생들은 일주일에 16시간씩 컴퓨터와 관련된 전공 수업을 듣는다. 컴퓨터 소프트웨어에 대한 전반적인 지식과 컴퓨터 기본 언어,웹 디자인을 위한 포토샵, 일러스트등의 기본 도구에 대한 내용들이 수업 과정에 포함돼 있다. 특히 해킹방어과 학생들은 수업시간에 2∼3개의 서버를 구축해 놓은 뒤 조를 짜 직접 관리하며 서버 관리의 취약점에 대해 매 시간 점검을 한다.

그렇다고 학생들이 컴퓨터 전공 과목만 배우는 것은 아니다. 오히려 이 학교는 실업계고에서 전환한 특성화 고교에 비해 영어,수학등 기본 교과목을 더 강조하는 편이다.

박주현 교무부장은 “전국 54개 특성화고 중 기존 실업계고에서 특성화고로 전환한 학교들은 대부분 6대 4의 비율로 전공수업에 더 치중하고 있지만 디지털미디어고는 오히려 전공과목과 일반 교과 과목의 비율이 4대 6 수준”이라고 설명했다. 컴퓨터 프로그래밍이나 컴퓨터언어등을 공부하기 위해서는 수학과 영어 실력이 필수적일 뿐 아니라 대학진학을 위해서도 기초 과목이 중요하기 때문이다. 경시대회 입상자 20여명,정보통신대학교 부설 영재 교육 수강생 13명 등 컴퓨터로 대학진학이 가능한 특출한 학생들도 있지만 대부분은 수능을 거쳐 대학을 진학해야 하는 입장이다. 이런까닭에 학교에서는 ‘컴퓨터 전공 수업’과 ‘대학 입시를 위한 교과 수업’이라는 두 마리 토끼를 쫓을 수 밖에 없는 입장이다.

영어 교사 이경은씨는 “일반 인문계보다 영어 교과시간이 더 많다”면서 “IT 실력만으로는 대학을 진학할 수 없는현실을 감안해 입시 지도에도 상당히 신경을 쓰고 있다”고 말했다.

학교에서는 학생들을 단순히 해당 기술을 습득한 기능인으로 키우기보다는 프로그래머와 인터넷 마케팅 전문가, 컴퓨터 보안관련 전문가로 키워내 IT분야의 선구자로 키우겠다는 계획이다. 이 분야는 창의력을 절대 필요로 하기 때문에 이 학교는 최대한 학생들의 자율적인 생활을 보장해주고 학생 동아리 활동을 지원해주고 있다.

1층 교장실 맞은 편에 2층 침대와 컴퓨터 등이 갖춰진 방은 바로 ‘벤처 창업 동아리’의 공간이다. 지난해 한국 정보올림피아드 공모부문에서 은상을 차지한 강병수(18)군이 이 방의 주인공으로 수업이 끝나면 이곳에서 동아리 학생들과 합숙을 하다시피 한다는게 학교측의 설명이다. 강군은 지난해 은상 입상으로 서울대 수시입학 자격을 획득하기도 했다.본관 2층에는 정보 올림피아드등 경시대회를 준비하는 학생들의 모임 ‘박쥐부대’의 동아리방도 있다.

특히 학교 규모가 작은데다 기숙사 생활을 하다보니 학생과 교사들의 관계도 다른 학교와 달리 매우 친밀하다.

양한춘 교장은 “ 아침에 누가 이불을 개지 않고 나왔는지도 다 알고 있다”면서 “지식기반의 정보시대 21세기가 필요로 하는 창의적인 인재를 키우겠다”면서 열의를 보였다. 디지털미디어고는 오는 24일 본관 로비에서 입학설명회등을 개최할 예정이다.

국민일보 5월 19일

애니강국 꿈 영근다…하남 애니메이션고

수업시간에 학생들이 자유롭게 만화를 그리고 영화를 찍고, 컴퓨터 게임프로그램을 만드는 고등학교가 있다. 학생마다 2평 남짓한 개인 작화실이 주어지고 2D,3D작업용 컴퓨터 등 영상기기들이 마련돼 있는 이 학교에서 학생들은 애니메이터,영상 연출가,게임 디자이너,애니메이션 제작자의 꿈을 키우고 있다.

훌륭한 학교 시설과 실력이 뚜렷한 학생들,교사들의 열정이 어우러진 한국 애니메이션 고등학교(www.anigo.or.kr·031-790-9000).

경기도 하남시 창우동 검단산 밑자락에 자리잡은 애니고는 건물 두 동이 구름다리로 연결된 지상 7층,지하 3층짜리 본관과 학생들의 기숙사인 애니홈으로 이루어져 있다. 외벽이 빨강,노랑 등 다양한 색깔로 꾸며져 있는 건물도 일반 학교와는 사뭇 다른데다 운동장이 없어 처음 찾는 사람들은 ‘고등학교 맞나’하는 생각을 할 정도다. 이 학교는 삭막한 모래 운동장 대신 학교 건물 꼭대기에 실속있는 실내 체육관을 짓는 방법을 선택했다.

2000년 국내 최초의 애니메이션 고등학교로 설립된 애니고에는 만화창작과,애니메이션과,영상연출과,컴퓨터게임제작과 등 4개 학과가 있다. 1·2·3학년 각 학급별 학생은 25명. 부전공제도가 있어 전공 과목 외에 다른 1가지를 선택해 배울수 있다. 영어,수학 등 일반 교과목 수업은 오전에 진행되고 오후 시간대에는 전공 수업이 이뤄진다.

애니고를 찾아간 지난 22일 오후, 마침 3학년 만화창작과 학생 25명이 2층 만화창작실에서 졸업 작품용 밑그림을 그리는 작업을 하고 있었다. 이 만화창작실에서 일반 책상은 찾아볼 수가 없었다. 대신 잉크 받침대와 특수 조명이 설치돼 있는 라이트 책상이 학생들의 만화 작업이 수월하게 이뤄질 수 있도록 거들고 있었다.

같은 시간 3층 쉘(만화 장면을 연결하는 단위) 촬영실.이 곳에서는 3학년 백은지(17)양이 자신의 작품을 테스트해보고 있었다. 이 쉘 촬영실은 애니메이션 제작과정 중 컴퓨터 작업의 초기 단계로 자신이 작업한 쉘의 움직임이 자연스러운지를 테스트해보고 재편집 하는 곳이다. 이곳의 장비들은 학교로서는 엄두를 낼 수 없을 만큼 비싼 것들로 학교 설립 당시 국내 굴지의 애니메이션 제작업체에서 “한국 최초의 애니메이션 학교에서 훌륭한 인재를 양성해달라”며 기증했다.

만화창작실과 쉘 촬영실뿐 아니라 애니고의 교실 대부분이 일반 학교의 교실과는 거리가 멀다. 애니메이션용 미니어쳐 제작실과 촬영실은 물론 디지털 영상편집용 컴퓨터가 가득한 2D,3D실. 또 영상 스튜디오와 믹싱룸,35mm로 촬영된 영화를 상영할 수 있는 대형시사실은 마치 방송국에 온 듯한 착각을 불러 일으켰다.

정규 수업이 끝난 뒤에도 학생들은 본관 4∼6층에 있는 개인 작화실에서 작업을 하거나 2D,3D같은 기능 작업실에 남아 개인 작업을 한다. 2평 남짓한 개인 작화실은 개인용 컴퓨터와 책상,책꽂이,의자로 간단하게 구성돼있지만 학생들에겐 그 어떤 곳보다도 좋은 작업실이다. 전원 기숙사 생활을 하는 학생들은 이곳에서 밤 10시30분까지 작업을 한 뒤 기숙사로 돌아가 점호를 받는다. 점호 후에도 기숙사 사감 선생님의 동의를 얻으면 본관으로 들어와 밤샘 작업을 할 수 있다.

지난해 4월 부임한 김주영 교장은 “우리 학교는 24시간 불이 꺼지지 않는 학교”라면서 “학생들의 개성이 뚜렷하기 때문에 교사들이 이를 인정하고 뒷받침해주지 않으면 제대로 가르칠 수가 없다”고 말했다. 대학에서 미술교육을 전공한 김 교장은 “학생의 전공 작품에 대한 열정은 전문가들 못지 않다”고 설명했다.

현재 애니고에는 교장,교감을 포함해 모두 34명의 교사들이 아이들을 지도하고 있다. 이중 학생들에게 전공을 가르치는 산학겸임교사는 4명이고 이외 정규 교사는 아니지만 과목별로 강의를 해주는 산학겸임 강사가 16명이 있다.

수업이 끝난 뒤에도 2D실에 남아있는 학생들을 지도하고 있던 노인식 애니메이션과 전문교사는 “이곳에 찾아온 학생들은 모두 만화가 좋아서,영화가 좋아서 온 학생들”이라며 “학생들의 열정과 자질을 최대한으로 살려주기 위해 교사들도 끊임없이 연구하고 있다”고 말했다.

정규 수업이 끝난 뒤 기자재 대여실 앞에서 만난 영상연출과 2학년 한송이(16)양은 같은 과 김다린(16)양 등 5명의 학생들은 “‘데자뷰’라는 단편 영화를 제작하고 있다”며 “훌륭한 기자재와 선생님들,열정을 지닌 친구들과 영화를 찍는 등 남들이 해보지 못하는 경험을 할 수 있어 너무 행복하다”며 환하게 웃었다.

애니고의 신입생 전형은 중학교 내신 80점,실기 100점,면접 10점,가산점 10점 등 200점 만점이다.그러나 내신 성적 우수자라도 실기가 40점 미만인 자는 합격에서 제외된다.실기의 경우 만화창작과는 칸 만화 그리기,애니메이션과는 상황묘사 등으로 과에 따라 다르다.

‘애니고’ 학생들 진로 고민

실업계 고등학교의 새로운 대안으로 꼽히는 특성화고등학교가 우리 교육계에서 제대로 자리잡느냐는 문제는 한국 직업교육의 앞날과도 직결돼 있다.이때문에 미래 지식기반 산업의 원동력이 될 ‘영상분야의 조기 교육을 통한 전문인 양성’을 목표로 내세운 애니고의 성과에 관심이 쏠리고 있다.

애니고는 지난해 처음으로 1회 졸업생 91명을 배출했는데 이중 60여명이 한국예술종합학교와 세종대,상명대 등 4년제 대학의 동일계열 학과에 진학했다. 또 일본 교토 조형예술대학으로 6명이 유학을 가는 등 해외 유학을 간 학생들이 14명이었다. 15명은 취업을 했다.

애니고 입학생들의 성적은 다른 특성화고에 비해 상대적으로 높다. 이들 대부분이 인문계 고교 진학이 가능한 성적의 학생일 뿐더러 만화에 대한 기본 자질과 열정까지 갖추고 있다.만화창작과 17대 1,애니메이션과 10대 1에 육박했던 올해 입학경쟁률이 보여주듯 애니고에는 전국 각지에서 애니메이션과 영상 문화에 관심이 많은 학생들이 대거 몰리고 있다.

또 체계적인 전공 교과 과정과 학생들의 만족도가 높아 곧바로 실무에 들어가도 손색이 없는 실력을 갖춘 학생들도 적지 않다.애니고는 최근 교육부로부터 우수 특성화고로 지정돼 지원금 1억6000만원을 받기도 했다.

그러나 이 학교 역시 대학진학이란 명제앞에 휘둘리고 있다. 학교 입학 당시에는 대학 진학을 생각하지 않고 만화를 그리고 싶어서,바로 실무영역으로 진출하고자 했던 학생들도 학년이 높아지면서 대입에 대한 욕구가 늘고 있다.

만화창작과 2학년 성슬기(16)양은 “선배들이 대학에 가서 배우는 건 고등학교때랑 똑같다고 하더라”면서도 “아무리 실력이 좋아도 고졸이라고 하면 인정해주지 않고 집에서도 대학을 가야 한다고 하니까 대학을 가야하지 않겠냐”며 답답함을 토로했다.

교육부 직업교육정책과의 김진태 연구사는 “요즘에는 사회에서 요구되는 전문기술의 수준도 높아져 실업고의 교육만으로는 이를 충족시키기 힘든 경우도 많지만 대학을 가지 않더라도 실무실력을 인정해줄 필요가 있다”고 강조했다.

J대학 영상애니메이션학과의 김모 교수는 “대학 진학이나 취업 여부보다는 학생들의 소질과 적성을 살려 이들이 이 분야의 전문 인력으로 성장할 수 있도록 도와야한다”면서 “학생들이 반드시 대학을 나와야 한다는 강박관념을 갖지 않도록 부모들은 물론 사회 분위기가 함께 변할 필요가 있다”고 말했다.

김 교수는 또 “대학 진학률 등을 가지고 애니고의 성과에 대해 평가를 내리기보다는 장기적인 안목을 갖고 학생들이 전문 인력으로 자리잡을 수 있는 사회적 여건을 마련해야 할 것”이라고 말했다.

국민일보 5월 26일

실업계고교 졸업생, 진학 늘고 취업 줄어

인천지역 실업계고교 졸업생들의 진학률은 높아진 반면, 취업률은 낮아진 것으로 나타났다.

10일 인천시교육청에 따르면 올해 실업계고교를 졸업한 1만2천537명을 대상으로 진학 및 취업현황을 분석한 결과 4천661명이 대학에 진학하고 6천968명이 취업했다.

졸업생 가운데 4년제 대학에 509명, 전문대학에 4천152명이 각각 진학해 37.2%의 진학률을 보였다.

이는 지난해에 비해 5% 증가한 것이나 취업률은 지난해 60.2%에서 55.6%로 4.6% 포인트 낮아진 것이다.

상업계의 경우 남학생은 59.2%가 진학한데 비해 여학생은 23.6%에 그쳤다.

그러나 공업계는 남학생 43.7%, 여학생 46.6%로 여학생이 더 높았다.

취업률은 남학생 56.8%, 여학생은 54.3%로 집계됐다.

시(市)교육청 관계자는 '실업계 고교생들의 진학률 증가는 일선 기술인력의 감소를 의미하는 것이어서 실업교육에 대한 재검토 등 획기적인 개선책 마련이 시급하다'고 말했다.

수능 '영역 선택제'로 변경 요구하는 학과별 반영영역 공부해야

실업계 수능 신설, 총점등급 폐지

현재 중학교 3학년이 치를 2005학년도 대입 수학능력시험은 현재처럼 고교 3학년 말에 한번 보되 수험생 각자의 진로에 따라 수능일부 영역을 선택해 응시할 수 있게 된다.

이에 따라 대학들은 내년말까지 2005학년도 신입생을 위한 학과별 수능 반영 영역을 예고하며, 수험생은 가급적 빨리 진로를 정해 희망 대학에서 요구하는 영역을집중해 공부해야 한다.

실업고생의 대학진학 기회를 늘리기 위해 ‘직업탐구 영역’이 신설되며, 성적은표준점수로 제공되고 총점등급이 폐지되는 대신 영역별.선택과목별 등급이 공개된다. 교육인적자원부는 28일 이런 내용을 담은 「2005학년도 대학수학능력시험체제개편안」을 확정.발표했다.

교육부는 지난 10월 수능개편연구위원회가 내놓은 5가지 시안에 대한 공청회와여론수렴을 통해 선호도가 높았던 ‘수능 현체제 유지안’과 ‘이원화 방안’을 검토,수능을 현재처럼 한번만 보되 이원화 방안에 포함돼 있던 선택과목 선택시험안을 접목시켜 개편안을 확정했다고 밝혔다.

개편안에 따르면 2005학년도 수능은 언어.수리.외국어(영어).사회탐구. 과학탐구 등 5개 영역으로 나뉘는 큰 틀은 유지되나 실업계고생들이 응시할 수 있는 직업탐구 영역이 신설되며 제2외국어영역은 제2외국어/한문영역으로 바뀐다.

현 체제와 가장 다른 점은 현재는 5개 영역을 모두 응시토록 하고 제2외국어 영역만 선택이지만, 개편안에서는 모든 영역이 선택영역이 돼 학생 선택에 따라 일부영역만 응시할 수 있게된 점이다.

수험생이 어떤 영역을 응시하느냐는 가고자 하는 대학의 학과(학부)가 어떤 영역 성적을 요구하느냐에 달린 것으로 대학들은 2002년말까지는 2005학년도 학과별반영영역과 영역별 가중치 등을 확정.발표하게 된다.

출제범위는 7차교육과정에서 고 2.3때 배우는 ‘심화선택과목’ 위주이며 고1때까지 배우는 ‘국민공통기본교육과정’내용은 간접적으로 포함된다.

영역별로 언어와 외국어는 현 수능과 거의 비슷하게 통합 교과적으로 출제되며수리영역은 현재의 자연계 수리와 비슷한 ‘가’형과 인문계형인 ‘나’형으로 나뉘나다소 어려워질 수 있다.

사탐.과탐 영역은 심화선택과목 중 4개 과목까지, 직탐 영역은 3개 과목까지 선택하며, 제2외국어/한문영역에는 아랍어가 추가되고 한문이 포함돼 8개 과목 중 한과목을 선택한다.

수능이 선택중심으로 바뀜에 따라 5개 영역 총점을 기준으로 한 현행 종합등급은 사라지며, 영역별.선택과목별 등급이 성적표에 표시된다. 이때 영역별 선택과목명도 모두 표시된다.

교육부는 2005학년도 수능의 구체적인 문항유형, 문항수, 문항당 배점 등 세부사항은 2003년 중 확정.발표할 계획이다.

특성화고 언니들에 길을 묻다
고교진학 갈림길서 서성이는 중3

서울 상계중학교 3학년 김다은(15)양은 마케팅 분야 특성화고인 동구여자상업고에 진학하고 싶다. 마케팅도 관심이 있는데다 중위권 정도의 성적으로 인문계고에 가는 것보다 전문계고(옛 실업계고)에 가면 대학 진학이나 취업 등 여러 가능성을 실현할 수 있을 것 같기 때문이다. 하지만 어머니는 전문계고에 가면 ‘나쁜 물에 휩쓸린다’며 한사코 반대한다.
고교 진학을 놓고 이런 갈등은 많다. 변화를 꾀하는 특성화고 등 전문계고와 옛 실업계고에 대한 편견 사이의 거리가 아직은 여전히 넓은 탓이다. 그래서 <함께하는 교육>에서 이 간극을 조금이라도 좁힐 수 있는 자리를 마련했다. 특성화고 등 전문계고 진학을 고려하는 중학교 3학년 학생들과 그 학교에 이미 진학한 선배들이 모여 현실과 미래를 얘기하도록 해봤다. 이 자리에는 서울여자상업고 3학년 이길수(18)양, 해성국제컨벤션고 이지영(18)양과 이지연(18)양, 선린인터넷고 문혜경(17)양이 직접 김 양과 강민영(15)양, 천효진(15)양이 참석했다.

◆“특성화고 간다니까 엄마는 이름만 바뀐거라고 해요. 일반 전문계고와 뭐가 다른 거예요?”

이길수: 우린 특정 분야에 대한 실무적이고 전문적인 것을 배워. 나는 최연소로 증권투자상담사 자격증을 땄어. 친구들 중에는 고등학생으로는 최초로 국제무역사라는 자격증을 딴 친구들도 있지. 한국무역협회에서 처음에는 강의도 안 해주겠다고 했는데 나중에 친구들이 합격한 거 보고선 ‘몰라봐서 미안하다’고 사과했대.

이지영: 우리 학교는 올해 특성화고로 지정됐는데, 정말 많은 게 바뀌었어. 국제회의장을 모델로 한 컨벤션 홀이 생겼어. 예전에 실습실이었던 곳은 ‘연습기업종합실습실’로 바뀌었어. 대기업의 사무실을 그대로 옮겨 놓은 듯한 느낌이야. 학교가 발전하니까 나도 발전하는 것 같아 뿌듯해.

◆“공부할 수 있는 분위기는 되나요? 특성화고 간다고 하니까 친구들이 대학 안 갈거냐고 물어요.”

문혜경: 우리는 굉장히 바쁘게 살아. 공부도 해야 하고, 동아리 활동도 해야 하고, 각종 경진대회와 자격증 준비까지 해야 하거든. 모두가 무슨 일이든 열심히 하니까 학교 분위기가 좋아. 오히려 우리가 대학가기 쉬워. 특성화고도 전문계고의 일부라 전문계 특별전형에 응시할 수 있는데, 일반계고보다 합격선이 좀 낮거든. 우리 학교는 꿈을 갖고 대학에 진학하려는 아이들이 많아. 유학반도 있어. 외고나 자사고 애들은 SAT공부해서 가지만 우리는 국제자격증 따서 가.

이길수: 일반계고는 무조건 대학 가라고 하지만 우리는 취업과 진학을 동시에 고민할 수 있어. 취업반에 들었다가 나중에 진학반으로 바꾸는 것도 가능해. 이번에 수시정원이 정시정원 넘어선 거 알지? 수시는 적성과 소질을 많이 보잖아. 우리가 학교 다니면서 딴 자격증과 대회 입상 경력을 대학도 인정해 주는 시대가 된 거지.

이지연: 나는 특성화고 진학 후에 오히려 성적이 올랐어. 중학교 때 배운 내용을 몰라도 되는 새로운 과목을 배워서 그런 것 같아. 중학교 졸업 때 내신이 31% 정도 됐는데 지금은 5%정도 돼. 일반계고에서 배우는 과목보다 나는 전문계고 과목이 적성에 맞는 것 같아.

◆“우리 오빠는 컴퓨터를 좋아했지만 부모님 반대로 일반계고에 갔어요. 재수해서 원치 않는 학교에 갔죠. 선배들은 어떻게 편견에 맞섰나요?”

이길수: 난 중학교 졸업 때 내신성적으로 0.4%안에 들었어. 서울여자상업고 간다고 했을 때 반대가 심했지. 다들 내가 후회할거라고 장담했어. 하지만 과거의 편견에 사로잡힌 사람들 말에 좌우되면 발전할 기회를 찾을 수 없다고 생각해. 나는 3년 후 내 모습에 자신이 있었어. 서울여자상업고의 비전과 프로그램을 전적으로 믿었거든. 함께 진학하려다가 부모님 반대로 포기한 애들이 있는데 지금 걔들이 날 너무 부러워 해. 이제 친구 부모님이 오히려 ‘너 그때 왜 거기 안 갔냐’고 하신대. 남의 말은 늘 바뀔 수 있어.

이지연: 처음에는 나도 ‘노는 애들’ ‘공부 못하는 애들’이 가는 곳이라는 편견이 있었어. 그런데 학교 홍보하러 온 언니들 보고 생각을 바꿨지. 학교 홈페이지를 찾아가 보니까 정말 좋더라. 내가 가고자 하는 학교의 장점을 찾아 부모님이나 친구들에게 적극적으로 알리면 좋을 것 같아.

문혜경: 우리 부모님도 반대하셨지. 부모 세대가 기억하는 전문계고의 이미지는 안 좋은 게 사실이니까. 하지만 지금의 전문계고 특히, 특성화고는 예전과 너무나 달라. 내가 남보다 일찍 발견한 꿈을 대학 진학으로, 또는 취업으로 이뤄줄 수 있는 데가 특성화고야. 같은 학과라도 고교 때부터 준비한 사람이 대학 때 시작하는 사람보다 발전가능성이 높지 않을까. 난 그렇게 생각하고 특성화고 진학을 밀어 붙였고 후회는 없어.한겨례

실업계고 대학 정원외 입학비율 5%로 늘어난다

2008학년도부터 실업계고 졸업자에 대한 대학 정원외 입학비율이 3%에서 5%로 늘어난다.
교육인적자원부는 13일 이러한 내용의 고등교육법 시행령 개정안을 입법예고했다.

실업계고 졸업자에 대한 정원외 입학비율 확대는 3월 당정협의를 통해 결정됐으며 2008학년도부터 적용될 예정이다.

개정안은 또 외국대학과 교육과정을 공동으로 운영할 수 있는 주체를 대학, 산업대학, 전문대학, 방송통신대학으로만 한정했던 것을 내년부터 교육대학, 기술대학, 각종학교로까지 확대키로 했다.

외국대학과 교육과정을 공동으로 운영하면 국내외 2개의 학위나 공동명의의 학위를 받을 수 있다.출처 : 매일신문

강남 논현동 7호선 학동역1번출구(강남YMCA)도보5~7분(YMCA건너편 동부센트레빌APT옆 21C학원) (21세기학원)=>02-549-6664

2009 실업계전형 연고대 성대 한대 경희대 이대 숙대 서강대 등 인서울 수능 심층면접 인적성반 개강(강남지역 실업고생 특별반 별도 편성:대진전자공예고 서울로봇고 수도전기공고 단국공고)

실업고의 ‘수퍼모델’ 서울女商

“입학성적 좋지만 대학 진학보다는 취업”
원하는 곳 골라 취직… 연봉 1700만원대
기업 실무프로그램으로 수업, 적응력 높여

▲ 졸업생 중 77%가 취업에 성공한 실업계고 최강 관악구 서울여상 2학년생들이 실습실에서 컴퓨터 그래픽 수업을 받고 있다. /이진한기자 magnum91@chosun.com

대부분 실업계 고교의 대학 진학률이 해마다 높아지고 있지만 진학보다 취업에 관심을 갖고 높은 취업률을 유지하는 학교가 있다. 서울 관악구 서울여상고다. 서울여상은 올 졸업생 372명 중 취업자가 288명(77%)으로 대학 진학생 (60명·16%)보다 월등히 많다.

서울 지역 79개 실업고의 취업자 비율(40%)과 진학자 비율(56%)과 비교해 봐도 취업자 비중이 매우 높은 학교다.

그렇다고 이 학교 학생들이 대학에 진학할 성적이 안 되는 것은 아니다. 서울여상 진학반 학생들은 매년 연세대 고려대 등 명문대에 다수 진학했다. 대학 진학 생 중 80% 이상이 4년제 대학에 진학한다.

올 취업자의 경우 96%가 자기가 원하는 곳에 취직했다. 직장은 삼성생명, LG상사 등 대기업과 금융기관이 대부분이다. 학교에서는 연봉 1400만원 이하를 제시하는 기업에는 학생을 추천하지도 않는다. 학생 추천 기업이 많아 조건이 좋은 기업을 골라 취직시킬 정도다.

3학년 이정선(18)양은 “아무 생각 없이 대학에 진학하느니 취업을 하는 것이 훨씬 낫다고 본다”고 말했다.

그렇다면 산업현장에서 서울여상 학생들이 이렇게 환영받는 이유는 무엇일까.

3학년 교실. 30여명의 학생들이 금융정보 이론에 대한 수업을 듣고 있다. 엄격한 교칙에 따라 학생들의 하나같이 단정하게 묶은 머리가 인상적이다. 학생들은 교사의 수업내용에 집중하고 있다. 떠들거나 장난치는 모습도 볼 수 없다.

정용태 취업지도부장은 “우리학교는 예절교육을 중요시하고 복장 규칙 등 학생관리를 철저히 한다”며 “이렇게 교육받은 학생들을 기업에서 선호한다”고 말했다. 월요일 실내화 검사, 화요일 손톱 검사, 목요일 교복 검사 등 학교는 요일별로 학생들의 용모를 검사한다.

두 번째는 학생들의 실력. 우수한 성적으로 입학한 학생들의 능력을 학교에서는 한 단계 업그레이드시킨다. 작년 국제통상 및 금융정보영역의 특성화고교로 지정된 서울여상은 무역과 회계 과정을 대폭 강화했다. 학생들은 영어와 IT, 국제무역사·금융자산관리사 분야에서 1인당 전문자격증 3개 이상을 따도록 권장한다.

기업이 요구하는 맞춤식 교육도 시도하고 있다. 커리큘럼을 짤 때 대기업 실무에 사용되는 프로그램이 수업교재로 활용된다. 전산회계를 가르칠 경우에도 일선 회사에서 가장 많이 사용하는 회계 프로그램을 선택해 학생들이 현장에서 바로 적응할 수 있도록 한 것이다.

올해 취업학생들의 평균 연봉은 1729만원. 연봉 2000만원 이상 받는 졸업생도 100명에 이른다. 때문에 학교에서는 학생들의 대학진학률을 높이려고 안간힘을 쓰지 않는다. “실업고의 존재이유가 학생을 대학에 진학시키는 것이 아니다”라는 것이 학교측의 설명이다.조선일보

실업고생 특별전형 입시설명회

1,실업고생 특별전형 내신 혹은 수능 점수에 의한 4년대학 배치표 설명

2,직장인 특별전형 내신 혹은 수능 점수에 의한 4년대학 배치표 설명

3,토익,토플,중국어,일본어,독어,불어 등 각종 외국어 특별전형 소개

4,대학의 수능 직업탐구 및 사탐 과탐 선택영역 설명

5,현명한 대학, 학과 선택 요령▶ 대학선택, 어떻게 할 것인가?

6,내신성적 및 수능성적 등 각종 외국어성적 지참요망
*개별적으로 한시 운용▶

　

강남 논현동 7호선 학동역1번출구(강남YMCA)도보5~7분(YMCA건너편 동부센트레빌APT옆 21세기학원) 17년 입시 전문가 김인구 원장과의 1대1 상담02-549-6664 강남구 논현2동 262-32 2층(김인구시험정보원&21세기학원) 지도
중등부 고등부 재수생 국어 영어 수학 사회 과학 논술 면접구술 종합반 단과반

본인의 상황을 먼저 진단 컨설팅=>가장 유리한 전형방법선택=>수시입시 혹은 정시입시 선택=>대학과 학과 결정=>반편성 수업진행

앞으로의 입시방향은"성적순이 아니라 다양한 능력.특기를 지닌 학생들을 포용할 수 있는 형태로 바꿔 나갈 생각입니다"“무엇보다도 창조적인 아이디어를 잘 내는 인재를 뽑을 수 있는 입시제도가 돼야 한다”며 “체육특기생이나 바둑특기생도 (서울대에서)받아들일 필요가 있다”서울대총장&교육부장관“정부도 7차교육과정을 통해 적성·특기·사고력·탐구력을 기르는 방향으로 바꾸어 나가"“대학입시의 수능 비중을 줄이고 학생부 비중을 높이며, 수능시험을 자격시험으로 전환하는 방안을 강구하겠다”대학 진로 高1.2때 결정해야 2008학년도에는 수시모집이 지금 보다 확대 돼“아이 장래희망 놓고 평소에 많은 대화를”미리 알고 대비하면 꼴찌도 서울권 대학을 갈 수 있는 방법 많습니다...“아이들이 생활 속에서 자연스럽게 진로를 생각하도록 돕는 게 부모가 할 일입니다.”

2009수시 서울연고대 서강대 이대 성대 한국외대 한대 경희대 토익 토플 등 외국어특별전형과 학교장 혹은 담임추천 등 경시대회수상자와 각종 특기자 특별전형 심층면접 논술 영어면접반 개강=>서류심사후 결정(내신성적표,최근모의고사성적,기타 비교과영역)02-549-6664

2009 실업계전형 연고대 성대 한대 경희대 이대 숙대 서강대 등 인서울 수능 심층면접 인적성반 개강(강남지역 실업고생 특별반 별도 편성:대진전자공예고 서울로봇고 수도전기공고 단국공고)02-549-6664

대학 합격후 정 수업을 따라 갈 수가 없다면 남자의 경우 1학기 마친후 바로 군에 입대하여 해결 방법을 찾아라!

2009대비 실업계 특별전형 무료입시설명회 매주 토요일3시 예약02-549-6664

2008실업계전형 컨설팅 실업계특별전형 정보가 90%좌우 확실한 컨설팅과 마무리 정리

　

실업계高 등 실용음악과에 중고교생 지원자 급증

　

지난달 30일 서울 마포구 아현산업정보학교 무대연주실에서 이 학교 실용음악과 큐미로콰이어 밴드의 멤버들이 연습을 하고 있다. 김미옥 기자
장래 희망이 록(Rock) 가수인 고3 수험생 박전구(朴田丘·18) 군은 요즘 밤늦게까지 서울 마포구 아현산업정보학교의 성악실 또는 합주실에서 목이 터져라 노래를 하는 ‘입시 공부’에 몰두하고 있다.

박 군은 가수가 되고 싶어 지난해 9월 경남 남해군의 남해제일고에서 서울 오산고로 전학했고, 그해 11월 서울의 고교 2학년생만 지원할 수 있는 ‘고3 전용 직업학교’인 아현산정교 실용음악과에 6 대 1의 경쟁을 뚫고 합격했다.

“서울예대 실용음악과가 목표인데 보컬 부문은 경쟁률이 100 대 1이 넘는다지만 학교에서 체계적으로 공부했기 때문에 자신 있습니다.”

이 학교 이보경(李寶卿) 교사는 “박 군처럼 매년 3∼5명이 우리 학교에 오기 위해 지방에서 서울의 학교로 전학하고 있으며 입학생 중에는 전교 1, 2등을 다투던 애들도 있다”고 말했다.

이 학교나 리라컴퓨터고, 서서울생활과학고 등 실업계 고교의 ‘실용음악과’가 요즘 중고교생들에게 ‘선망의 과’로 각광받고 있다. 최근 이 학교들에 입시 방법을 묻는 전화가 끊이지 않고 있으며 많은 중고교생들이 ‘현장 견학’을 하고 있다.

1998년 아현산정교를 시작으로 2000년과 이듬해 두 실업계 고교가 과를 만들 때만 해도 정원을 채우기 힘들었지만 지난해 아현산정교가 3.1 대 1의 경쟁률을 기록하는 등 인기 과로 변신했다.

또 초창기 입시 때에는 학생들이 부모 몰래 원서를 냈다가 “우리 아이를 ‘딴따라’시킬 수 없다”는 부모와 갈등을 빚는 일이 일어났지만 요즘에는 입시 결과 발표 뒤 “왜 우리 아이가 떨어졌느냐”며 항의하는 일이 빈번하다.

리라컴퓨터고의 양승정(梁承政) 교사는 “처음에는 중학교 성적이 최하위권인 학생만 입학했는데 이들이 자신의 특기를 살려 열심히 공부하는 과정이 알려지면서 지금은 반에서 15등 안에는 들어야 입학할 수 있을 정도로 경쟁이 치열하다”고 소개했다.

이 학과가 각광을 받는 것은 무엇보다 교과 목표나 내용이 청소년의 취향과 맞아떨어지기 때문이다. 많은 중고교생은 자신이 좋아하는 일을 하기 위해 지원한다. 학교에서는 수시로 인기 연예인을 초청해 특별수업을 하고 학생들은 각종 공연 및 밴드 경연대회 등을 통해 ‘복습’한다.

이들 학교에서 스타들을 배출하고 있고 대학 입시에서 좋은 성적을 올리고 있는 점도 인기의 촉매가 되고 있다. 박효신, 휘성, 환희, 김범수 등 스타들이 실용음악과 출신이며 지난해 아현산정교에서 미국 버클리 캘리포니아대 음대에 2명을 특별장학생으로 입학시켰다.

문화평론가 김종휘(金種輝) 씨는 이 학과의 인기와 관련해 “‘한류’의 영향으로 대중문화 산업이 활성화돼 관련 직업이 많아지고 대학에도 관련 학과가 생기는 등 고교 졸업 후 진로가 다양해졌다는 인식이 학생뿐 아니라 학부모에게 확산됐기 때문”이라고 분석했다.

이성주 기자 stein33@donga.com

2005 실업고생 수능 제한 완화로 상위권 대학 합격생이 상당히 많군요 ==>연세대,고려대,아주대,서강대,성균관대,한양대 합격자 중 동구여상,한국디지털고가 생각보다 많군요

***이것은 어디까지나 daehak.info 김인구 원장의 사견임을 알려 드립니다***
   ===>그외 각 학교 담임선생님 및 학생 여러분의 합격한 대학과 학과 내신 및 수능 표준점수와 원점수를 알려주면 참고 자료로 활용하겠습니다.(inguinfo@hanmail.net)

1,예상2005수능 전국 실업고생 인문 자연 통틀어 수능 원점수 기준으로 평균은 대략 188점정도 수준인것 같네요..

2,수시에 실업고생이 합격한 사례를 보면 실업계 동일계 특별전형으로 합격한 사람이 90% 그외는 특기자 혹은 일반 학교장 추천전형이 10%인것 같네요.

3,실업고생중 직장인 특별전형으로 합격한 경우도 각 실업고 합격생 100%로 환산 무려39%나 차지해
     실업고 졸업생중 취업해 다시 대학을 입학 할려는 학생이 꾀 많은 편이군요.

4,직업탐구가 신설되어 실업고생들에게는 수능에 대한 부담감은 약간 덜게 될것 같고
       수능합격점수도 상당히 상승할것으로 보여집니다.

직업탐구 부분을 최대한 활용 대학을 선택하고 영어 수학에 절대 부담 갖지 말고 차분히 절반 정도로만 목표로 한다 생각하고 덤비면 의외의 결과를 볼수도 있을것입니다.
==>직업탐구를 염두에 두고 나머지 과목을 선택할 경우
상업계열 실업고생은 국어와 외국어만으로 승부 가능한 대학에
공업계열 실업고생은 수학과 외국어만으로 승부 가능한 대학에 촛점을 맞추면 약간은 부담이 덜 할 것입니다..

""실업고생 및 직장인 특별전형 합격의 비결 정보가 90%+나머지10%는 정보에 맞추어 어떻게 대비 하느냐가 합격의 관건""

직업탐구 영역에 포함된 교과목의 선정 기준은?
실업계 고등학교의 계열별 필수이수 교과목은 계열별 3과목(가사·실업 2과목)으로 5계열 14과목이며, 직업탐구 영역의 직접적인 출제 범위에 포함되는 교과목은 이 교과목들이 중심이 됨.
- 농업계열 : 농업이해, 농업기초기술, 농업정보관리
- 공업계열 : 공업입문, 기초제도, 정보기술기초
- 상업계열 : 상업경제, 회계원리, 컴퓨터일반
- 수산.해운계열 : 해양일반, 수산.해운정보처리, 수산일반(수산계열), 해사일반(해운계열)
- 가사.실업계열 : 인간발달, 컴퓨터일반
이외에, 필수이수 과목이 2개뿐인 가사.실업계열 학생들의 선택 범위를 확대하기 위하여 '식품과영양'을 추가하고, 새로운 유형의 특성화 학교 학생들의 선택이 가능하도록 하기 위하여 '디자인일반'과 '프로그래밍'을 추가함.
이 교과목들을 모두 선택 교과목으로 할 경우에는 컴퓨터 관련 교과목으로만 선택할 우려가 있으므로, 우선 4개 컴퓨터 관련 교과에서 한 교과목을 선택하도록 하고 다른 13개 교과목에서 2개 교과목을 선택하도록 한 것임.

실업계 특별전형에 있어서 일반고에서 전학온 학생은 자격 기준에서 떨어질수도 있으니 각 대학별로 상세히 확인하여 보세요.(단 실업계에서 타 실업계고로 전학한 경우는 상관 없을것입니다.)아마 연세대, 성균관대, 서강대, 한양대.. 상당수 대학 동일계 기준이 미달이 될수도 있으니 미리 상세하게 확인후 신중하게 생각하세요.

이미 교육부에서 각 대학에 시달 내용에 포함되어 있을것입니다..

요즈음 실업계 특별전형을 노려 일반고에서 실업고로 전학하는 경우가 빈번해서 이를 막기 위한 하나의 방편이기도 할 것입니다...
그외에 실업고내에 진학반의 경우도 앞으로 실업계 특별전형을 하지 못하도록 강력하게 단속할 예정이랍니다..
이점 고려하여 신중하게 결정하기 바랍니다.

　실업계고 인기..인문계서 전학희망자 늘어

최근 고학력 실업이 늘어나면서 취업은 물론 대학 진학에도 유리한 실업계 고등학교에 학생들이 몰리고 있다.

11일 광주시교육청에 따르면 지난해 인문계 고교에서 광주시내 13개 실업계 고교로 전학을 희망한 학생은 모두 262명이며 이 가운데 85명이 실제로 전학했다.

지난해 전학 희망자는 전년도의 205명에 비해 27.8%나 늘었으며, 올해는 300명 안팎의 인문계 고교생이 실업계 전학을 희망할 것으로 교육청은 추산하고 있다.

특히 올 신입생부터 100% 충원율을 기록한 광주시내 각 실업계 고교에는 4월들어 매일 전학을 문의하는 전화가 1-2통씩 걸려오고 있는 것으로 알려졌다.

광주 금파공고 이인수 교장은 "실업계 고등학교로 전학하려는 인문계 학생들이 해마다 늘어나고 있지만 정작 학교에서는 정원이 초과돼 이들 학생을 모두 받아주지 못하는 실정"이라고 밝혔다.

이처럼 인문계에서 실업계로 전학 희망자가 늘고 있는 것은 취업과 대학진학에 모두 유리하기 때문으로 풀이되고 있다.

최근 삼성 백색가전 공장 광주 이전과 기아자동차 광주공장 등에 취업 기회가 늘면서 실업계 고교의 상위권 학생들은 대부분 대기업에 취업을 하고 있다.

또 광주지역 실업계 졸업생의 대학 진학비율도 2002년(49.1%)까지 절반을 밑돌던 것이 2003년 55.2%, 2004년 60.1%, 2005년 64%로 매년 늘고 있다.

이는 최근 교육인적자원부가 각 대학에 `실업계 고교 활성화 방안"으로 정원의 3%까지 실업계 출신을 추가로 뽑을 수 있도록 하는 규정을 시달한 데다 특별전형 기회가 늘면서 대학 진학에 유리해졌기 때문이다.

광주시교육청 관계자는 "예전에는 실업계 고교가 인문계를 못 가는 학생이 가는 것으로 인식됐으나 최근에는 취업과 진학에 유리한 점 때문에 우수한 학생이 우선지원하는 경우가 많으며 이같은 추세는 당분간 계속될 전망"이라고 말했다.

실업고 희망이 보인다

[앵커멘트]

위기라는 말까지 나왔던 실업계 고등학교에 다시 학생들이 몰리고 있습니다

계속된 취업난 속에서도 취업률이 높은데다 대학 진학의 폭도 넓어졌기 때문입니다

대학진학이 쉬워지고 취업난과 더불어 인문계→실업계 전학 러시(고로 앞으로는 실업계 특별전형 4년대학 수능 합격 가능 점수도 상승 할 가능성 높아져)

[리포트]

실업고의 입시 설명회 자립니다.

학생들의 진지함 만큼 설명하는 선생님의 목소리에도 힘이 들어 갑니다.

"우리의 고민은 인문계에 적응못하고 전학을 오겠다는 학생이 많다는 것입니다."

지난해는 실업고 교사들이 교사와 학생을 쫓아다니며 학교에 와달라고 사정했습니다

하지만 올해는 중학교에서 먼저 자리를 마련했습니다.

[인터뷰:학생]
"대학 간다고 다 취직이 되는것이 아니니까 실업계를 선택하기로 했습니다."

궁금한게 많은 예비 신입생들이 학교를 찾기도 합니다.

[녹취]
"(학생) 언제부터 이런걸 만들수 있을까요 (교사) 동아리 활동을 하면 1학년때 부터도 가능합니다."

한해만에 달라진 실업고 입시철 풍속도 입니다.

중학교 학생들이 실업계 고등학교에 대한 관심이 높아진데는 대학이라는 간판보다는 취업이라는 실리를 찾겠다는 인식이 강해 졌기 때문입니다.

최악의 실업난 속에서 실업계 졸업생 취업률은 83%가 넘습니다.

또 동일계 대학 진학의 길도 열렸고 졸업만 하면 자격증도 받을 수 있습니다.

이러다 보니 신입생 선발을 마친 경기도의 경우 정원을 못채운 학교가 150여개 학교 가운데 19개에 불과 했습니다.

[인터뷰:교육청 관계자]
"지난해만 해도 정원 확보가 목표였지만 정말 하고 싶은 학생이 들어와 중도 탈락하지 않는데 신입생 선발의 촛점을 맞추고 있습니다."

어떻게 학생을 채울까 걱정하던 학교들이 올핸 누구를 뽑아야 할지 행복한 고민에 빠져 있습니다.

ytn 이승훈 입니다.

대학진학이 쉬워지고 취업난과 더불어 인문계→실업계 전학 러시(고로 앞으로는 실업계 특별전형 4년대학 수능 합격 가능 점수도 상승 할 가능성 높아져)

고등교육법 시행령 개정에 따라 실업계 고교 학생들에게 2004학년도  입시부터 4년제 대학 동일계열 진학 때 대학별 총 입학정원의 3% 이내에서 정원 외 특별전형이 시작됐고 2005학년도 수학능력시험에서 직업탐구영역 신설 등 제도적 뒷받침으로 대학진학의 문이 넓어졌기 때문이다.

취업난이 심화하고 있는 가운데 지난 1학기 동안 일반계 고교에서 실업계 고교로 전학하는 학생들이 실업계 고교에서 일반계  고교로 전학한 학생보다 70% 가량 더 많은 것으로 나타났다.

    7일 서울시 교육청에 따르면 지난 1학기 일반계 고교에서 실업계 고교로 전학한 학생은 모두 397명으로, 대학 진학 등을 위해 실업계 고교에서 일반계 고교로  전학한 학생 236명보다 훨씬 많았다.

    이외에 인문계 고교에 재학하면서 산업정보학교와 기술계 학원, 공공직업훈련원 등에서 위탁교육을 받는 학생들도 올해 3천101명에 달했다.

    일반계 학생들이 실업계 고교로 전학하는 것은 각종 국가기술자격증 취득이  가능하고 전문교과 수업을 하는 것이 취업에 유리하게 작용하기 때문인 것으로 분석되고 있다.

    지난해 기준, 서울시내 실업계 고교 학생들의 자격증 취득률은 공고 94.4%,  상고 65.7% 등 80.7%이며, 취업률도 89.6%에 달했다.

    실제로 지난 2월 서울시내 실업계고 졸업생 중 대학 진학자는 45.3%인 1만1천160명으로 이 가운데 84.3%인 9천408명이 동일계 특별전형으로 진학하는 혜택을  입었다.

    시 교육청 관계자는 "실업계 고교의 학과 개편과 특성화, 교사들의 산업체 연수 등을 통한 전문성 신장, 기자재 확충과 장학금 지원을 통한 학습여건 개선 등을  통해 실업교육 활성화 기반 조성에 주력할 것"이라고 덧붙였다.(서울=연합뉴스) 2004/11/07 06:00 송고

서울 실업계 고교, 7년만에 모집정원 초과/대학의 정원 외 3% 특별전형 실시, 수능시험의 직업탐구영역 신설 등에 따른 대학진학 확대가 크게 작용

"중상위권, 특기 적성 고려 소신지원한 듯"
(서울=연합뉴스) 심규석 기자 = 서울시내 79개 실업계 고교의 2005학년도 신입생 모집정원이 7년만에 모두 초과됐다.

서울시 교육청에 따르면 10일 오후 5시 마감되는 실업계 고교의 입학원서 접수 현황을 9일까지 집계한 결과, 모집인원 2만4천770명(공업계 1만1천133명, 상업계 1만2천559명) 모집에 2만6천525명이 지원, 지난 97년 이후 처음으로 79개 실업계 고교 모두 모집정원을 이미 넘어섰다.

지난해까지 일부 실업계 고교에서 모집정원이 초과되기는 했지만 2003학년도의 경우 2만6천238명 모집에 2만2천935명, 2004학년도는 2만5천842명 모집에 2만5천350명이 지원, 전체적으로 미달됐었다.

시 교육청 관계자는 "전년도에 비해 지원자가 대폭 증가했을 뿐만 아니라 중상위권 학생들이 개개인의 특기.적성을 살리기 위해 소신을 갖고 실업계 고교에 많이 지원한 것으로 보인다"고 설명했다.

올해 특성화 고교로 새로 지정된 강남공업고, 미림여자정보과학고, 관악여자정보산업고, 영란여자정보산업고의 경우에는 전년에 비해 중상위권 지원자가 늘어나고 입학성적도 나아진 것으로 파악됐다.

이는 전문 기술자격 취득을 통한 취업 보장은 물론 실업계 학생들을 대상으로 한 대학의 정원 외 3% 특별전형 실시, 수능시험의 직업탐구영역 신설 등에 따른 대학진학 확대가 크게 작용한 것으로 보인다.

또 특성화 고교 확대와 첨단학과 중심의 학과개편을 통해 산업수요에 맞도록 실업계 고교 체제를 개편한 것이 중학교 3학년생들의 관심을 끌어낸 것으로 분석된다.

한편 시 교육청은 `실업교육 활성화 기반 조성'을 내년도 역점사업으로 선정해 실업계 고교 체제 개편과 특성화 고교 확대, 실무 중심의 교육과정 운영, 획기적인 학습여건 개선과 단계별 장학금 지원 확대 등에 나설 계획이다.

특성화고교 아이들의 꿈

(서울=연합뉴스) 서한기 기자 = 미야자키 하야오를 뛰어넘겠다는  임명진,  '내 삶의 조리사는 바로 나'라고 외치는 김민규, 칸의 레드 카펫을 밟는 그날까지  영상제작에 몰두하겠다는 박지영, 세계 관광지도를 다시 그리겠다는 노수연, '반지의 여왕'을 꿈꾸는 김미림, 흙으로 우주를 빚는 노미랑...

    한국애니메이션고등학교, 한국조리과학고, 부산영상고, 한국관광고,  한진고(보석세공 전문가 양성학교), 선린인터넷고, 서울영상고, 동래원예고, 함평골프고,  부산디자인고, 한국도예고, 한국마사고 등 전국에 산재한 특성화  고등학교에  다니는 재학생들이나 졸업생들이 가슴 속에 품고 있는 야심찬 꿈들이다.

    최근 출간된 '그래, 엄마 나 미쳤어'(맥스미디어刊)는 자기 분야에서 최고를 꿈꾸는 특성화고교 아이들의 이야기를 풀어놓고 있다.

    이들은 입시 위주의 획일화된 교육현실을 거부하고 적성과 재능을 살려  애니메이션, IT, 관광, 요리, 골프, 승마, 도예 등 특화된 교육현장에서 꿈을 키우고 있다.

    특성화고교는 90년대 후반 들어 설립되기 시작해 2004년 현재 90여개에 이르며, 이중 교육인적자원부로부터 특성화학교로 지정돼 특별 지원을 받는 곳은 64개교다.

    이전의 실업계 학교와 다른 점은 '사농공상'으로 획일화된  교육체계를  과감히 벗어던지고 실무 위주의 기능인을 양성한다는 것. 이 때문에 즐기면서 돈까지  버는 '놀이같은 직업'에 관심이 많은 신세대 아이들에게 상상 이상의 인기를 얻고 있다.

    하남에 있는 한국애니메이션고의 경우 지난해 입시 경쟁률은 100명 모집에  807명이 지원해 8대 1이었고, 시흥에 있는 한국조리과학고는 240명  모집에  1천49명이 몰려 4.4대 1의 경쟁률을 기록했다. 인기있는 특성화고교의 경쟁률은  앞으로  더욱 치열해질 것으로 교육 전문가들은 보고 있다.

    책에서는 자부심과 자신감으로 가득찬 모습으로 애써 시키지 않아도 스스로  찾아서 공부하고, 힘들고 궂은 일조차 자신들에게 좋은 경험이고 자산이 된다며 팔 걷어붙이고 미래를 설계하는 활기찬 신세대 아이들을 만날 수 있다.

    또 주요 특성화학교를 간략히 소개하고 졸업 후의 진로 등에 대해서도 친절하게 알려준다.

    서철인 엮음. 280쪽. 9천800원.

한국조리과학고, 한국관광고 소개

시흥 한국조리과학고 ‘실습 심화교육’르포

지난달 29일 오후 경기 시흥시 과림동 한국조리과학고등학교(이하 조리과학고) 1층 양식실습실.

흰색 조리복과 30㎝가량의 흰색 조리모를 쓴 3학년 1반 남녀학생 41명이 뜨거운 불 위에서 열심히 손을 놀리고 있었다. 이날의 실습 요리는 ‘닭 버터구이와 꼬치냄비’로 일식조리 기능사 자격증시험의 주요 과목. 현재 서울 프레지던트호텔 일식조리과장인 이충신 강사가 학생 한사람 한사람에게 부족한 점을 지적해주고 있었다.

“선생님,제가 만든 닭고기는 왜 이렇게 살점이 부서지고 모양이 흐트러지는 거죠?” “잔 칼집을 너무 내서 그래요. 칼집을 그렇게 많이 내면 모양이 흐트러져서 보기 좋지 않아요. 씹을 때 질감도 별루 안 좋지요.”

이 강사가 학생에게 설명을 끝내기가 무섭게 바로 옆 조리실습대에서 요리를 하고 있던 여학생들이 찾는다.“선생님, 꼬치냄비에 들어가는 유부 주머니 모양이 이상해요. 오셔셔 좀 봐주세요.”

그래도 평소 3시간쯤 걸리는 실습 시간이 이날은 다른날 보다 30분이나 일찍 끝났다. 학생들의 실력이 그만큼 늘었다는 얘기다. 마침 조리과학고로 교생실습을 나와 있던 경희대 조리과학과 김기쁨(23·여)씨는 “고3 학생들 실력이라는게 믿어지지 않는다.지금 당장 현장에 나가도 손색없이 일을 잘 할 수 있을 것 같다”며 칭찬을 아끼지 않았다.

이처럼 고3학생들은 1주일에 13시간씩 일식,중식,서양고급요리,실험조리등의 조리 실습을 한다. 2학년은 주당 9시간, 1학년은 주당 7시간의 조리실습시간이 배정돼 있다. 실습에 나와 강의를 하는 사람들은 힐튼호텔,인터콘티넨탈 호텔등 국내 유수의 호텔 조리장 30여명으로 일주일에 1회씩 학교로 출강할 뿐 아니라 학생들을 호텔로 불러 현장 실습을 지도해준다. 물론 일반 과목 담당 교사와 더불어 현장에서 15년 이상의 경험을 지닌 조리과 전공 교과 교사들도 6명이나 있다.

조리과학고 교육의 가장 큰 특징은 철저히 전공 교과에 모든 수업과 교육이 집중돼 있다는 점이다. 다른 특성화고등학교의 경우 전공 과목이 3∼4개로 분과돼 있는 경우가 많지만 조리과학고에는 오로지 ‘조리’ 전공 하나만 있다.

학생선발과정에서도 조리 분야에 확고한 소신이 있는 학생이 아니면 입학 자체가 힘들게 돼 있다.국어,영어,수학,사회,과학 5대 과목의 중학교 성적 점수가 50%,직접 면접과 더불어 이른바 간접면접이라 불리는 목적의식 평가와 적성검사가 40%를 차지하기 때문이다. 중학교 내신 성적도 모두 상위 30%이상일 정도로 우수한 것은 물론이다.

다른 특성화고교들과 달리 일반 교과 과정도 철저히 전공 교과에 맞춰 운용되고 있다. 대부분의 레시피(요리법)가 minced onion(잘게 다진 양파),cloves garlic(다진 마늘)등 영어로 이뤄져있는 실정을 감안, 이 학교에서는 ‘조리실무영어’ 수업을 개설했다. 학생들은 2학년때부터 매주 2시간씩 호텔이나 외식업체 등 현장에서 사용되는 영어 어휘등을 중심으로 이뤄지는 이 수업을 듣는다.그래서 졸업할 때쯤에는 아무리 복잡한 요리라도 영어로 된 요리법을 보고 직접 조리할 수 있을 뿐 아니라 1인당 최소 300개 이상의 요리법을 영어로 작성할 수 있게 된다게 학교측의 설명이다. 최근에는 일식,중식 요리의 비중이 커지면서 일본어 12단위,한문 12단위 등 다른 외국어 교육도 병행하고 있다.

학교는 조리학도의 선서를 매 실습시간마다 복창시키는 등 학생들에게 조리인에 대한 자부심과 책임감을 실어주기 위한 노력도 아끼지 않고 있다. 해마다 입학전에 3박 4일 과정의 ‘조리정신 집체훈련’을 다녀오는 것도 모두 이런 목적에서다. 올해는 전교생 529명이 2월 19일부터 설악산에 있는 청소년 수련의 집에서 이 훈련을 받았다.

수학여행도 일반 학교와 큰 차이가 있다.이 학교의 수행여행지는 전북 전주.학생들 3∼4명이 한조가 되어 전주 전통음식 업체 60여곳에 배치돼 일일 실습을 하는 것이 수학여행에서 가장 중요한 프로그램이다. 학생들은 그 곳에서 각 식당마다 조금씩 다른 전주 비빔밥 조리법을 실제로 배운 뒤 학교로 돌아와 자신이 일했던 곳의 조리법과 다른 친구들이 일했던 업체의 것을 비교 평가하는 시간을 갖는다.

열심히 교과과정을 쫓아가다보면 일상생활마저 변하게 된다는게 학생들의 얘기다. 강원도 홍천에서 ‘유학’을 와 자취를 하며 학교를 다니고 있는 박유리(16·2학년)양은 “다른 친구들은 동대문이나 남대문 쇼핑몰을 찾아다니듯이 우리는 수산시장이나 주방기구점등을 찾아다닌다”면서 “어디에서 음식박람회가 열린다고 하면 열일 제쳐두고 달려간다”며 활짝 웃었다.

안양과학대에서 4년동안 교수로 강의를 하다 1999년부터 이 학교 전공 교사로 일하고 있는 허훈 조리부장은 “이런 학생들의 열정이 바로 조리과학고의 밝은 미래를 의미하는 것 아니겠냐”면서 “앞으로도 학생들이 조리인으로서 자부심을 느끼고 존경받으며 일할 수 있도록 최선을 다해 가르칠 것”이라고 말했다.

현재 이 학교에는 박양처럼 지방에서 올라온 학생들이 30%정도를 차지한다. 서울에서 온 학생들이 30%이고 시흥 등 경기지역 출신이 40%정도다. 대부분 학생들이 통학을 하고 현재는 전체 학생 중 97명이 기숙사 생활을 하고 있다. 기숙사가 협소해 나머지는 학교 주변에서 하숙이나 자취를 하고 있다. 학교측은 양식,한식 전문 조리실과 제화제빵실 등이 들어가는 620평 규모의 종합실습동과 기숙사를 올해말 완공을 목표로 짓고 있다.

조리과학고 김성호 교감

1999년 성택조리과학고라는 이름으로 출발한 한국조리과학고가 이만큼 자리잡기까지는 조리 전문 교육을 제대로 해보겠다는 학교의 의지가 한 몫 했다. 김성호 교감으로부터 ‘조리 특성화 교육’에 대한 이 학교의 남다른 교육 철학에 대해 들어보았다.

김 교감은 실업계 고등학교에서 많이 가르쳤는데도 학생들이 현장에서 제 역할을 다하지 못하는 점이 한국 직업 교육의 가장 큰 문제라고 지적했다.

김 교감은 “3년동안 학교에서 배우고도 현장에서 요구하는 자격증을 따기 위해서는 사설 학원을 다니는 현실이 문제”라면서 “조리과학고 학생들은 조리기능사 자격증을 따기 위해 사설 학원을 다니는 것 자체가 엄격하게 금지돼 있다”고 말했다. 김 교감은 “특성화 고교를 나오면 해당 분야에 대한 자격증을 면제해주는 제도등이 필요하지만 아직까지 교육부 등 정부에서는 이 부분에 대해 미처 생각하지 못하고 있는 것 같다”면서 아쉬움을 표한뒤 “현실이 이런만큼 학교 수업만 듣고도 충분히 자격증을 딸 수 있도록 교육하겠다는 것이 학교의 방침”이라고 말했다.

그러다보니 당연히 학교 수업이나 교육 과정도 현장 중심으로,즉 현장에서 요구하는 기술 위주로 구성되었고 그 과정에서 다른 학교와는 달리 파격적인 경영을 하게 되더라고 김 교감은 설명했다. 김 교감은 “지난해 제14회 부산 아시안게임 때 3학년 학생 102명이 9월부터 3개월동안 선수촌 내 급식사업단에서 현장 경험을 했다”면서 “이 학교의 현장 중시 원칙이 이만큼 확고하다”고 은근한 자부심을 드러내기도 했다.

김 교감은 ‘학생들을 가르치는데 있어 가장 어려운 점이 무엇이냐’고 묻자 “대학을 보내야 한다는 부담감”이라면서 “대학 진학의 부담에서 해방된 학생들을 키우고 싶다”고 말했다. 2003학년도 졸업생 121명 중에서 취업을 한 학생들은 52명(43%)으로 아직 50%에 미치지 못하는 수준이다. 또 그중 일부는 전문대 야간 수업을 들으며 취업과 진학을 겸하고 있다. 김 교감은 “대학에서는 특성화고교들이 지나치게 앞서간다고 할 지 몰라도 진로를 일찍 결정한 아이들한테 심화 교육 시키는 것이 특성화고교의 목표”라고 강조한 뒤 “앞으로도 취업 위주의 교육을 해 나갈 것”이라고 힘주어 말했다.

특히 김 교감은 앞으로 21세기는 ‘건강’을 무엇보다 중시하는 사회가 될 것이며 그런만큼 조리학도 분화,발전해 나갈 것이 분명한 만큼 다른 학교들처럼 여러 과를 백화점식으로 운영하기 보다는 ‘조리학’ 하나만 밀고 나갈 방침이라고 말했다. 김 교감은 “식품 영양학이 과거 음식 분야의 학문을 주도했다면 앞으로는 조리학이 그 자리를 대신하게 될 겁니다. 현재 조리장 1세대들은 어깨너머로 배운 사람들이었지만 앞으로 그 자리는 일찍부터 체계적인 수업을 받은 우리 학생들이 차지하게 될 겁니다”라며 학생들에 대한 큰 기대감을 표시했다.

국민일보 6월 2일

경기도 평택 한국관광고등학교 실습 현장

지난 5일 경기도 평택시 고덕면에 위치한 한국관광고등학교의 관광실습실. 이곳에 들어서자마자 학교 교실이 아니라 마치 유명 호텔의 식당에 들어온 듯한 착각에 빠졌다.

호텔리어의 복장을 연상하게 할 정도로 깔끔한 교복을 입은 채 질문을 할 때마다 방긋 웃으며 대답하는 학생들. 이들은 세련되고 익숙한 모습으로 빨간색 테이블보 위에 조심스레 와인잔과 접시 나이프 포크 스푼을 세팅했다.

미소를 머금은 채 테이블 세팅에 열중하던 미래의 호텔리어들은 “잘했다. 오늘은 여기까지다”라는 지도교사의 목소리를 듣고서야 “와∼”하는 함성을 내지르는 평범한 고등학교 2학년생으로 돌아왔다.

다른 친구들이 내신성적과 수학능력시험을 대비해 교실에서 책과 씨름하고 있을 때 테이블 세팅을 배우는 이곳 학생은 수능시험과 대학입시에서 자유로울 수 있을까.

입학 당시 전체 수석으로 3년 장학금을 받고 있는 관광 중국어통역학과 성현주(16)양은 “호텔에서 일하고 싶은 꿈이 있었기 때문에 외국어고 가라는 권유를 뿌리치고 이곳으로 진학했다”며 “내가 정말 배우고 싶은 것을 배울 수 있어 만족스럽다”고 말했다.

제주도에서 온 2학년 나현숙(17)양은 “입학 때부터 수능에는 불리하다는 것을 알았지만 크게 걱정하지는 않는다”며 “재학중 외국어능력시험을 통과하거나 각종 경시대회에 입상하면 수시모집으로 진학할 수 있기 때문”이라고 말했다. 다른 학생들도 이구동성으로 “대부분의 학생이 수시모집 지원 자격을 얻기 때문에 오히려 일반 인문계 고교보다 유리할 수도 있다”고 입을 모았다.

실제로 지난 2월 첫 졸업생 62명 중 4명을 제외한 58명이 모두 대학에 진학했다. 외국 대학으로 진학한 학생도 8명이나 됐다.

이 학교 전세권 교무부장은 “학교의 설립 취지가 관광분야 전문 기능인의 양성 교육이기 때문에 수능 등에서 불리한 여건인 것은 사실”이라며 “특성화고교인 만큼 관광분야 대학 등 동일 계열이라고 볼 수 있는 대학에는 수능시험 외의 평가기준을 마련하거나 가산점을 주는 등의 정책적인 뒷받침이 필요하다”고 강조했다.

한국관광고에서는 외국어 교육과 인성 교육이 중요한 교과 과정에 속한다. 관광 가이드나 전문 호텔리어를 양성하는 학교인 만큼 능숙한 외국어는 필수요건이다. 1학년때는 일반 고교와 비슷한 커리큘럼으로 진행되지만 2학년이되면 관광 과목과 함께 매주 10∼14시간의 외국어 교육을 집중적으로 받는다. 또 원하는 학생들은 방과 후 오후 7시30분부터 2시간동안 원어민교사가 진행하는 심층학습도 이수한다. 이런 노력들로 인해 한국관광고는 각종 외국어 경시대회에서 괄목할 만한 성적을 거두고 있다.

아울러 한국의 홍보대사로서 일하기 위해 기본적인 예의와 인성을 갖추게 하는 교육도 강조된다.학생 전원을 3년간 기숙사에서 생활하도록 하는 것은 집중적인 학습과 함께 기본적인 예절을 배우게 하기 위한 목적도 있다. 2학년 김서람(16)양은 “기숙사 생활이 처음엔 어려웠지만 차츰 남을 배려하고 함께 생활하는 법에 익숙해졌다”며 “집에 갈 때마다 부모님께서 ‘중학 때와 달리 우리 딸 철들었네’라고 칭찬을 듣는다”며 활짝 웃었다.

부모의 품을 떠나 기숙사 생활을 하는 학생들은 ‘연계교사’를 부모처럼 여기며 고민거리를 상담한다. 연계교사제란 학생들이 원하는 교사를 지목해 1년간 자신의 카운셀러,후견인 역할을 해달라고 부탁하는 제도다. 2학년 김은정(16)양은 “며칠간 병원에 입원한 적이 있었는데 그때 연계지도를 맡은 선생님이 밤새 곁에서 지켜주시는 모습을 보고 눈시울이 붉어진 경험이 있다”며 “이처럼 끈끈한 선생님과 학생들간의 관계도 우리 학교의 자랑거리”라고 말했다.

‘졸업 인증제’도 한국관광고가 자랑하는 제도. 관광 영어통역과의 경우 TOEIC 780점(PBT는 560,CBT는 220)이상을 취득해야 하며 관광 일본어통역과는 JPT 600점(일본어능력시험 2급),관광 중국어통역과는 HSK 6급 이상을 취득해야 한다.

관광 영어통역학과 2학년 김남수(17)군은 “중학때만 해도 영어를 썩 잘 하지 못하는 편이었는데 고교 진학후엔 흥미도 붙고 실력도 느는 것같아 뿌듯하다”며 “졸업을 하기 위해서라도 영어공부에 매달릴 수 밖에 없다”고 말했다. 관광 중국어통역학과 2학년 육연정(17)양도 “외국어 중심 교육에다 관심있는 호텔,관광 분야도 배울 수 있어 좋다”며 “외국어 공부를 제대로 하기 때문에 사회 어느 분야에 진출해도 자신있다”고 말했다.

현장에서 생생한 어학실력을 쌓도록 하기 위해 2학년 여름방학 때는 의무적으로 어학연수를 보낸다. 영어 전공 학생들은 캐나다로,일어 전공은 일본으로,중국어 전공은 중국의 자매결연 학교로 간다. 학생들 스스로 이 비용을 마련하도록 하기 위해 1학년 입학하자마자 용돈을 절약해 매달 적금을 붓도록 지도하고 있다.

지난해 월드컵 당시엔 2·3학년 전원과 1학년 일부가 통역 자원봉사자로 활약하기도 했다. 관광 영어통역학과 김광수(17)군은 “월드컵 대회때 1학년이었지만 자원봉사를 하면서 영어에 대한 자신감이 생겼다”고 말했다.

관광 전문인력을 양성하기 위한 특성화고교답게 한국관광고의 수학여행은 관광지로 가서 쉬거나 놀다 오는 다른 학교와 달리 현장실습 프로그램으로 운영된다. 지난해 수학여행에선 강원도 속초에 있는 현대호텔로 가서 2박3일간 현장실습을 했다.

소풍 역시 마찬가지다. 산이나 들로 놀러가는 게 아니라 서울의 세종대나 경희대 등 호텔경영,관광경영학과 등으로 견학을 가서 배운다.

관광 중국어통역학과 3학년 김동욱(18)군은 “중학생,특히 남학생들은 미래에 대한 별다른 고민없이 친구따라 고등학교 계열을 선택하는 경우가 많다”며 “호텔리어의 꿈을 갖고 있거나 관광 가이드로 민간 외교사절의 역할을 하고 싶은 학생들이 있다면 한국관광고를 선택하라”며 자신있게 말했다.

한국관광고는 관광영어·관광일본어·관광중국어통역과에 각각 30명씩 매 학년 90명의 학생을 선발한다. 중학교 내신성적과 면접으로 전형하는데 외국어관련 경시대회,도(광역시) 단위 이상 입상자나 외국어 공인자격증(일본어 능력·HSK 3급 이상,토익 600·토플 490 이상) 소지자에게는 가산점을 준다. 전원 기숙사 생활을 해야 하기 때문에 수업료에다 기숙사 비용 등이 추가돼 매 분기별 100만원,연간 400만원 정도의 비용이 든다.

한국관광고 김성렬 교장

한국관광고 설립자인 김성렬(73) 교장은 1949년 서울 정신여고에서 교사 생활을 시작한 이후 지금까지 학교에 몸담고 있다.

일본에서 중학교를 졸업한 김 교장은 능숙한 영어실력으로 해방 이후 미군정청에서 통역관으로 일했고 6·25 전쟁 당시에는 통역장교로 참전하기도 했다.

정신여고와 진명여고 등에서 영어교사로 일했고,숙명여대에도 출강했던 김 교장은 69년 경기도 평택시의 성지중학교 교장으로 취임하면서 평생을 교육현장에 투신하기로 결심했다. 김 교장은 “학교에 있다보니 어렵던 당시 우리나라의 미래를 담보해주는 것은 교육밖에 없다는 생각이 들었다”며 회고했다.

30여년간 지역의 인재들을 키워내던 그가 한국관광고를 설립하게 된 것은 ‘언젠가 제대로 된 고등학교 교육을 해보고 싶다’는 소망 때문이었다. 정말 이 사회가 필요로 하는 분야의 인재를 키우고 싶었던 것이다.

이곳저곳 여행할 때마다 수준 이하의 가이드로 인해 불쾌감을 느끼곤 했던 김 교장은 이 분야의 인재를 길러야 겠다는 평소의 다짐을 실천에 옮기기위해 2000년 3월 한국관광고의 문을 열었다. 김 교장은 “외국인 관광객을 맞는 관광 가이드나 호텔 종사원들이야말로 국제화 시대 대한민국의 최일선 홍보대사 아니냐”며 “외국인들에게 우리나라의 첫 인상을 심는 중요한 역할을 하는 인재를 키워낸다는 자부심을 갖고 있다”고 말했다.

그러나 학교를 설립하고 운영하는 것은 쉽지 않았다. 국내 최초의 관광고에 대해 조언해줄 사람도,참고할 만한 기준도 없었다. 오직 구성원들끼리 머리를 맞대고 연구할 수 밖에 없었다. 개교 첫해에는 관광고 특성에 맞는 커리큘럼을 마련하지 못해 시행착오를 겪는 등 고생도 했지만 이제는 전문 관광 통역사 수준의 집중적인 어학교육 등 제대로 된 프로그램을 마련했다고 자부하고 있다.

김 교장은 “졸업 전 국내 관광가이드 자격증과 호텔 종사원 자격증을 획득할 수 있는데다 3년동안 집중적인 어학교육으로 졸업생들 모두 일정 수준 이상의 실력을 보유하고 있어 사회 어느 분야에서든 제 몫을 해낼 것이라고 자신한다”고 힘주어 말했다.

국민일보 6월 9일

실업계 대학 진학률 매년 상승추세

대학진학의 문호가 확대되면서 실업계 고교 졸업자들이 취업보다는 대학진학을 선택하는 경우가 매년 늘고 있는 것으로 나타났다.

12일 부산시 교육청에 따르면 지난 2월 부산지역 48개 실업계 고교 졸업자 2만2천976명중 2년제 대학 7천738명, 4년제 2천599명 등 1만337명이 대학에 진학해 45.0%의 진학률을 기록했다.

지난 99년과 2000년 부산지역 실업계 고교의 대학진학률은 각각 35.6%와 42.0%였다.

계열별로는 상업계열이 46.6%로 가장 높았고, 공업계열 44.4%. 농업계열 36.2%.해운계열 12.7% 등의 순으로 나타났다.

이같은 실업계 고교 졸업자들의 대학진학률 증가 현상은 실업계 교육과정과 전문대학 교과과정을 연계한 '2+2연계교육'과 동일계 진학 및 특별전형 확대에 따른영향도 있지만, 학부모와 학생들의 대학진학 선호현상과 중소기업 취업 기피현상도큰 영향을 미친 것으로 분석됐다.

대학진학률 증가에 따라 취업률은 상대적으로 감소추세를 보였는데 올해 졸업자중 1만2천121명이 취업을 완료, 52.8%의 취업률을 기록해 지난 2000년의 60.3%와 비교해 크게 떨어졌다.

부산시 교육청 관계자는 "경제적 여건이 나아졌고, 대학 문호도 넓어져 취업보다는 진학을 선택하는 경우가 많아졌다"며 "앞으로 취업을 원하는 학생에 대해서는현장 적응성이 높은 전문 직업교육을, 진학을 원하는 학생에 대해서는 기초.기본교육을 충실히 지도하는 방향으로 실업교육을 방향을 잡아나갈 계획"이라고 밝혔다.

문답 2002 학년도 수능 성적 반영 방법

1. 등급제가 도입되면 수능 성적은 주로 어떻게 활용되나?

    2002학년도 수능 성적표에는 "5개영역 종합등급"외에 총점에 관한 모든 정보가 제공되지 않지만
    영역별 성적(원 점수, 원 점수에 의한 백분위 점수 ,표준점수,400점 기준 변환표준점수, 변환
    표준점수,)   9등급은 됨으로 대학은 수능 등급과 영역별 성적을 자유롭게 활용해 전형할 수 있다.

    아직 개별대학의 구체적인 수능성적 활용방법은 알 수 없지만 예를 든다면 수능 종합 등급으로
    일 정 수준의 학생을 선발 한 다음 영역별 원 점수 백분위 점수를 활용할 수 있고 또는 처음부터
    모집 단위 별 특성에 따라 각 영역별 등급을 자격기준으로 설정하고 그 다음 영역별 성적에 가
    중치를   부여해 전형할 수도 있을 것이다.
　

2. 종합등급 외에는 계열별 전국석차를 확인할 수 없어 합격 가능한 대학을 선정하기 어려워짐에
      따라 교사, 학부모의 진학지도가 어려워 지지 않을까?

   수능 총점자체를 주요 전형기준으로 사용하는 대학이 감소할 것으로 예상되기 때문에 계열별
   전 국 석 차 는 제시되지 않지만 수능등급 (종합,영역별)에 따라 학생이 지원 가능한 대학군을
   확 인 하 고 , 수능영역별 성적,학생부,면접,기타 전형자료의 반영등 대학이 요구하는 다양한
   전형 기준에 맞춰,충분히 진학지도가 가능 하리라 본다
　

3.등급제로 인해 수능 고득점 수험생들의 불만이 많아지지 않을까?

   예고한 2002학년도 대입제도 개선안의 수능시험 기본전제는 시험성적을 최소 자격기준으로
   사 용 하 거나 그 입학여부 결정에 주는 영향력이 대폭 낮아 지도록 하여 점수, 석차위주로 학생
   선발을 가급적 자제하도록 하는데 근본 목적이 있다.

4.현재와 같이 수능 점수 몇점을 더 얻기 위해 고액 과외를 하고 ,재수를 하는 것은

   사회적으로 불필요한 비용을 증가 시키고 교육적인 측면에서도 학생의 재능과 시간을 비생산
   적인 수험 준비로 낭비하는 결과를 초래한다.
   따라서 등급을 통해 일정 수준 이상의 학력에 달한 학생은 수능 성적 올리기에 시간과 재능을
   낭비하기 보다는 자신의 잠재력을 발휘 할수 있고 자신이 원하는 분야로 진학하는데 적합한
   활동 에 참여함으로써 소질과 적성을 신장 시키는 것이 바람직하다.

5.급간 점수대에 위치한 학생들에게는 지원 자격이 제한돼 불리하지 않을까?

   현행 수시모집과 특차모집에서는 대학별로 수능 백분위 점수를 가지고 지원자격 기준을 정하고
   있 으며 이 경우 대학이 정한 자격기준 점수대에 위치한 학생은 합격취소 또는 지원자격이 제한
   됐다.
  오히려 등급제는 현행과 같이 각대학이 세밀한 자격기준 때문에 응시조차 하지 못했던 학생들에게
  지원 가능성을 넓혀주고 더 많는 기회를 제공할 것이다.

6.검정고시생, 고교졸업 후 상당기간이 지난자등은 내신 산출이 곤란해 대학에 지원 할수 없다는
의견이 있는데

   현행 입시제도하에서도 대학별로 다양한 기준을 마련해 학생부가 없는 수험생의 비교내신을
   산출 하고  있다. 수능 등급제가 시행돼도 대학은 수능 성적표상의 영역별 성적 (원점수, 원점수
   백분위,변환   표준점수,변환 표준점수 백분위 등)을 활용해 충분히 내신을 산출할 수 있을 것이다.

저는 비평준화 지역 중학교 3학년 학생입니다. 저는 공부를 잘하는 편이고 앞으로 이 지역의 명문 고교에 진학하고자 합니다. 그런데, 앞으로 2002년 대학입시부터는 수능점수보다 학교 내신성적이 더 중요해진다고 하는데 그것이 사실인지 궁금합니다. 그것이 사실이라면 비평준화 지역의 명문고교 학생들은 피해를 볼 수밖에 없다고 생각되는 데 이에 대한 별도의 대책이 있는지 답변을 부탁드립니다.

답)
○ 2002학년도 대학입시에서 각 대학들은 수능성적, 학생부(교과, 비교과)성적, 대학자체 전형자료(학업계획서, 추천서, 자기소개서, 심층면접, 논술 등) 다양한 전형자료를 활용하여 학생을 선발하게 됩니다.
○ 따라서 내신성적의 비중이 현재보다 훨씬 높아진다고 일률적으로 말할 수는 없고 대학에 따라서는 교과내신의 비중이 현재보다 줄어드는 대학도 많이 있을 것으로 예상됩니다.
○ 더욱이 현재에도 상당수 대학들이 석차보다는 평어를 반영하고 있는 추세(2000학년도의 경우 105개 대학)이고, 현 고1부터 적용된 절대평가제도의 영향으로 비평준화 고교생들이 특별히 불리하다고는 볼 수는 없습니다.
○ 다만 일부고교의 '성적잘주기'식 비정상적 교육평가 결과를 여과하기 위해 평어와 함께 석차도 반영하는 대학도 상당수 있을 것으로 예상되니 참고하시기 바랍니다.

[2002학년도 수능] 점수경쟁 줄여…1등급 3만명선

조선일보
교육부가 19일 발표한 2002학년도 수능시험 개선책의 핵심은 수능 총점제를 폐지하고 등급제를 도입,「극미한」 점수차로 당락이 좌우되는 현재의 「수능성적 지상주의」를 완화해보겠다는 것이다. 지금까지는 각 대학이 합격자를 가려내기 위해 수능총점과 학생부 성적 등을 일괄합산해 계산함으로써 1~2점, 심지어는 1점 이하의 소수점 차이로 합격과 불합격의 운명이 결정됐다.

불과 몇 점의 점수가 모든 운명을 좌우하는 불합리한 요소를 줄이고, 특기와 적성 등 좀더 다양한 전형으로 학생을 선발하자는 게 새 제도의 취지라 할 수 있다. 그러나 수능이 갈수록 쉬워져 변별력을 상실한 상태에서, 또 다시 변별력을 낮추는 등급제가 도입됨으로써 각 등급의 최상위에 속한 수험생에게는 불만족스런 측면도 있다.

◆ 어떻게 달라지나

2002학년도부터는 지원자를 전형요소별로 2~3차례에 걸쳐 걸러내는 다단계 전형이 일반화된다. 가령 서울대는 1단계로 전체적인 지원자격을 1등급으로 정할 수 있다. 그러면 398점이나 377점이나 똑같은 1등급이어서 1차 관문은 통과하는 것이다. 이어 모집단위에 따라 영문과는 「언어영역과 외국어영역 1등급 또는 백분위 상위 몇% 이내」, 물리학과는 「과학탐구 영역 1등급 혹은 백분위 상위 몇% 이내」를 2단계로 제시할 수 있다. 다음 단계로 학생부 성적, 논술성적, 면접을 반영해 최종 합격자를 가려내는 식이다. 학생부도 전과목 성적을 반영할 수도 있고, 모집단위별로 일부 과목만 반영할 수 있다. 논술, 면접도 대학이 자율적으로 선택할 수 있으며, 점수 대신 자격기준으로만 활용할 수도 있다.

◆ 1등급만 3만명 이상 나온다

원점수와 변환표준점수의 총점, 그 백분위 점수가 표기되지 않고, 총점을 9등급으로 나눠 수험생이 속한 등급만 제공된다. 2000학년도를 기준으로 변환표준점수가 인문계 상위 4%, 백분위 점수로는 96점에 해당되는 368.2점 이상은 모두 1등급이 된다. 2000학년도의 경우 모두 3만4757명(인문계 1만8074명, 자연계 1만2067명, 예체능계 4616명)이 4% 이내에 들었다. 특정 대학이 1등급을 자격기준으로 했을 경우 만점자나 368.2점을 받은 수험생이나 똑같이 1단계 전형은 통과하는 것이 된다. 따라서 다음 단계인 영역별 점수나 학생부 성적, 논술과 면접 등으로 경쟁하는 것이다.

◆ 소수점 어떻게 폐지되나

예컨대 언어영역에서 94.8점을 얻었다면 종전까지는 그대로 기재됐다. 그러나 2002학년도부터는 95점으로만 기재된다. 95.2점이었다면 이 역시 95점이 된다. 당초 소수점 배점은 변별력을 높이기 위해 도입됐지만, 결국 석차화를 부추겼다는 부작용이 커 사라지게 된 것이다. 영역별 백분위 점수도 지금까지는 95.25점식으로 소수점 둘째자리까지 주어졌으나, 앞으로는 소수점 이하를 사사오입, 95로만 표기한다. 물론 소수점은 없더라도 원점수와 변환표준점수, 그 백분위 점수가 모두 주어지기 때문에 각 대학이 굳이 합산을 원할 경우 이를 더해 활용할 수는 있다.

◆ 문제점

1등급이 368점일 경우 367점인 다수의 수험생은 1점 차이로 2등급이 된다. 이들은 특정대학이 1등급을 입학자격 기준으로 정할 경우 다른 능력이 뛰어나도 결국 등급화때문에 지원자격 조차 가지지 못하게 된다. 교육부나 교육과정평가원은 이에 대해 『등급화를 하는 이상 어쩔 수 없는 일』이라는 입장이다. 총점이 주어지지 않고 소수점 표기가 없어지면서 동점자가 양산될 가능성이 높다는 점도 대학으로선 부담이다. 더욱이 등급이 지원자격 기준으로 쓰일 경우 지원자가 폭증, 입시업무가 가중될 수 있다. 일선 고교에서도 수험생의 계열별 전국 석차를 모르기 때문에 진학지도에 큰 혼란이 예상된다.

저는 평준화지역 지방 중소도시에 고교에 다니는 고등학교 1학년 학생입니다. 2002학년도부터 각 대학들이 학교별로 등급제를 시행하여 사실상 학력차를 인정한다는 소문이 있는데 이것이 사실인지요.

답)
○ 고교간 학력차인정 문제는 『2002학년도 대입제도 개선안』에서 분명히 밝힌바 와 같이 불가함을 말씀드립니다.
○ 다만 각 대학이 전형과정중에 해당고교의 특성과 교육과정·활동의 특징(예를 들면 입시위주의 교육에 치중하는지 전인교육을 하고 있는지 등)을 고려하여 그 차이를 내부 전형자료로 활용하는 것은 자율입니다.

고교 등급제 파문 확산

조선일보

수능 총점 폐지와 등급제 시행에 이어 서울대 등 주요 대학들이 2002학년도 입시부터 일선 고교간 학력차를 평가해 입시전형에 반영하는 사실상의 「고교 등급제」를 추진하고 있어 파장이 확산되고 있다.

주요 대학들은 수능의 변별력이 떨어져 우수학생 유치를 위해 고교 등급화가 불가피하다는 입장인 반면, 교육부와 일선 학교들은 전국의 고교를 한 줄로 세우는 서열화가 고교 입시부터 과열 경쟁을 조장할 것이라며 반대하고 있다.

서울대, 연세대, 고려대, 이화여대, 서강대, 한양대, 홍익대 등 7개 대학 입시관련 처장들은 지난 25일 고교 진학상담 교사들과 「2002년 대입전형 제도 간담회」를 갖고 고교간 학력차를 입시전형에 반영키로 했다.

이 같은 고교등급제 추진 방침이 알려지자 26일 교육부와 각 대학에는 학부모들의 문의전화가 빗발쳤다. 주요 대학들의 이 같은 움직임은 학교생활기록부(일명 학생부)에 대한 불신에서 비롯됐다. 고교들은 대입에서 학생부 비중이 커지고 학생부 산출방식이 상대평가에서 절대평가(수우미양가)로 바뀌자 시험 쉽게 내기, 재시험 등을 통해 학생부 성적을 부풀려왔다.

서울대 관계자는 『일선 고교의 특성과 학업 성취도를 종합 평가한 내부 기준을 마련 중』이라며 『현실적으로 고교간 학력차가 뚜렷하기 때문에 학생부를 평가할 때 이를 무시할 수 없다』고 말했다.

연세대의 경우 지난해 수시 모집 때 경기도의 명문 A고교에 대해서는 내신 5등급 내외까지 합격시킨 반면, 급이 떨어진 B고교에 대해서는 내신성적이 좋은 학생에 대해서도 일정 수준의 수능점수를 입학조건으로 제시한 것으로 알려졌다.

일선 교사와 학생들은 대학들의 이 같은 움직임에 불안해하고 있다. 경복고 진학담당 이원희 교사는 『대학들이 과연 고교 등급화를 객관적으로 할 수 있겠느냐』고 의문을 표시했다. 최모(고2)군은 『우리 학교가 하위등급 판정을 받으면 우리는 생각지도 않은 불이익을 당하는 것 아니냐』며 『선배들 때문에 왜 우리가 피해를 받아야 하느냐』고 말했다.

반면, 과학고 등 특목고는 환영하는 입장이다. 서울과학고의 한 교사는 『과학고 학생들의 우수성을 공정하게 인정받을 수 있는 제도인 만큼 환영한다』고 말했다.

내신과 자격증에 대해

고등학교때에 선생님들이 가장 많이 말했던 것 중에 하나가 바로 자격증이지요? 대학 진학시에 꼭 필요하고 취업때에도 자격증은 필수다. 빨리 준비해라...

자격증은 중요합니다. 그러나 내신관리가 더욱 중요합니다. 자격증 때문에 자격증 관리를 소홀히 하셨다면 그것은 큰 실수를 한 것입니다. 취업을 목표로 하는 학생들에게는 자격증이 굉장히 중요합니다. 그러나 진학을 목표로 하셨다면 자격증은 한 개만 있어도 괜찮고 없어도 상관은 없습니다. 대학에서는 자격증은 거의 보지 않습니다.

대학에서는 내신만을 봅니다. 제가 알고 있는 대학들 중에 자격증 보는 곳은 두군데입니다. 대림대학과 인하공전... 그 외에는? 거의 대부분 내신만을 본다는 것이지요. 워드와 같은 자격증은 도움이 되질 못합니다. 기능사 자격증 한 개, 혹은 두 개정도만 가지고 있으면 됩니다. 더 이상 자격증에 미련을 두지 마세요. 내신만을 생각하세요. 그게 대학에 가는 지름길이라고 생각합니다.

2002년 대학 진학을 목표로 하시는 수험생 여러분!

아시겠지요? 오직 내신입니다. 오직...

자격증은 의무검정때에 따면 됩니다.

그때에 떨어지는 학생 거의 없습니다.

취득하기 쉬운 정보기기가 가장 추천할 만하네요.

여러분! 다시한번 강조하는데...

오직 내신 관리에 힘을 쓰시고,

자격증은 고3때에 의무검정으로 취득하세요.

그러면 그것으로 끝입니다.

그러나 나중에 사회생활 때엔 자격증 중요해요.

그때를 위해 미리 취득하셔도 상관은 없지만

자격증으로 인해 내신관리를 소홀히 하시진 마세요.

실업고 올 정원 채울까

최근에는 다시 실업계 수능의 신설이 논의되는 상황인데다, 학부모들의 인식도 바뀌어 몇몇 지역을 제외하면 대부분 정원을 넘어설 것”

최근 미달사태가 계속되다가 지난해 수도권을 중심으로 반짝 모집정원을 채웠던 실업계 고교가 2002학년도에도 이런 추세를 이어갈지 관심이 모아지고 있다.

특히 올해는 교육여건개선사업에 따라 학급당 인원을 35명으로 줄이는 데다 중학교 졸업생의 감소에 따른 정원감축까지 겹쳐 희망적인 견해가 늘어나고 있다.

16일 서울시교육청은 내년도 실업계 고교 입학정원을 올해보다 1226명 줄인 2만8300여명으로 잠정 결정했다. 아직 인문계 고교의 입학정원이 정해지지 않아 다소 유동적이기는 하지만 내년 입학대상인 중3 학생이 9천여명이 줄어들어 지원자수가 줄어들 가능성이 높기 때문이다. 또 학급당 학생수를 35명으로 줄이기로 한 교육여건개선사업에 따른 남는 인원을 학급증설보다는 모집정원 감축으로 흡수할 생각이다.

김선명 시교육청 과학산업교육과장은 “내년도 모집정원을 예년에 비해 소폭 줄였지만 올해 중학교 교장과 학부모를 상대로 홍보를 강화해 좋은 반응을 얻고 있어 종전처럼 미달사태가 되풀이되는 일은 없을 것으로 본다”고 말했다.

공고·상고를 포함한 서울의 실업계 고교 정원은 지난 1997학년도 6만5000여명이던 것이 2001학년도에는 2만9590명으로 절반 이하로 줄었으며, 98~2000학년도에는 연속 미달사태를 빚었다가 2001학년도에 1.03대 1을 기록해 가까스로 미달을 면했다. (표 참조)

2001학년도 전국 16개 시·도교육청의 실업계 고교의 지원율도 19만3831명 모집에 18만9587명이 지원해 전학년도의 0.95대 1보다 약간 높은 0.98대 1을 기록했다. 서울과 경기, 광주, 울산이 정원을 넘었고, 지난 95학년도 경쟁률 1.20대 1을 고비로 계속 하락했던 경쟁률이 7년 만에 처음으로 상승한 것이다.

지난해 1.01대 1로 정원을 넘어섰던 경기도교육청 등도 비슷한 낙관적인 전망을 하고 있다. 경기도교육청의 관계자는 “모집정원을 지난해와 비슷하게 유지할 방침이지만, 지원자가 다소 줄더라도 40명 이상인 학급당 인원을 35명선으로 줄이기 때문에 오히려 학급증설을 해야 하는 실정”이라고 설명했다. 그는 다만 도시지역과 그밖의 지역의 편차가 큰 것이 문제라고 지적했다.

전교조 실업교육분과 담당 하인호 교사(인천 선화여상)는 “그동안 모집정원 감축을 많이 한데다 특성화·학과개편을 실시했고, 최근에는 다시 실업계 수능의 신설이 논의되는 상황인데다, 학부모들의 인식도 바뀌어 몇몇 지역을 제외하면 대부분 정원을 넘어설 것”으로 내다봤다.

2002학년도부터는 한 가지 특기만 있으면 대학진학이 가능하다고 하는데 사실인지요?

답)
○ 2002학년도부터 대학별로 실시하는 특별전형이 활성화됨에 따라 특정 분야에 뛰어난 특기(토플·토익 우수자, 컴퓨터 경진대회 입상자 등)를 가진 학생은 현재보다 수월하게 진학할 수 있는 것이 사실입니다.
○ 그러나 상당수 대학들이 각종 특기자전형시 수능성적, 학교생활기록부 등을 전형자료로 제출을 요구하고 있기 때문에 특기만을 믿고 교과공부를 소홀히 해서는 대학별 전형과정에 따라서 불이익을 받을 수도 있습니다.
○ 따라서 교과공부에 대한 고른 관심과 노력 속에 자신의 특기를 계발해 나간다면 대학진학이 보다 수월할 것으로 전망됩니다.

좋은 전문대와 나쁜 전문대의 차이???

제목에서 알 수 있듯이 저는 좋은 전문대와 나쁜 전문대의 차이가 뭘까 혼자 열심히 생각해 보았습니다. 그리고 친구들(다른 전문대에 다니는)에게 물어 보기도 하고 그랬지만 결과를 말하자면...

소위 좋다고 말하는 전문대들과 별로라고 말하는 전문대... 비슷비슷하네요.

우리 학교(명지 전문대)가 다들 굉장히 좋은 전문대라고 말한답니다. 하지만 그러면 뭐합니까? 학생들이 마음대로 컴퓨터를 사용 할 수 있는 개방해 놓은 컴퓨터실이 하나도 없습니다. 모두들 수업이 비는 시간에 컴퓨터실에 들어가서 잠시 하고 나오는... 정말 웃기죠? 다른 전문대들은 모두 있는데...

그리고 우리를 가르치는 교수님들은? 으구... 야간의 경우는 거의 모두들 시간제 강사들 뿐입니다. 1학기때에 교수님에게 배운 과목은 3과목.. 전공 1과목 교양 2과목... 다른 과목들은 시간제 강사님들이 가르쳐 주었답니다. 이런 저런 이유들 하나 하나 따져봐도...

결과는 이것뿐.... 학교를 보고 대학 들어가지 말고, 자신에게 맞는 그런 학과를 보고 대학에 들어가라... 어차피 대학은 그리 크게 차이가 나지 않는다. 좋고 나쁘고 보다는 자신의 적성에 맞는 그런 과를 선택하라!!

예를 들어 볼까요? 제가 명지전문대 나왔다고 치고, 취업을 보러 갔을 때에...

"자네는 어디 대학 무슨 학과를 나왔나?"

"네. 저는 명지전문대학 컴퓨터과를 나왔습니다."

그러면 그 사람의 반응이 어떨까요?

"오!!! 그 명문대학인 명지전문대를 나왔단 말인가? 대단한걸..."

이라고 할까요? 어떻게 보면 그들에게 전문대는 다 같다고 볼 수 있을 것 같네요.

서울대, 연세대, 고려대라면 몰라도... ^^

아셧찌요? 제 생각이지만... 학과가 대학보다 더 우선권이 있는 것 같습니다.

학과를 먼저 생각하시는 지혜도 필요합니다.

전문대를 위해선 무엇을 준비해야 하나

결국 한가지.. 가장 중요한 것은 내신입니다. 내신 관리만 잘하시면 전문대 걱정은 끝입니다. 간단하지요?

대학에서 그 학생의 성실성, 취미, 적성들을 보고 선발할가요? 아니지요. 오직... 학생부 100%, 혹은 자격증 5% 가산점 주는 곳들도 있구요.

자격증은 대학입시때에 도움을 주지 못합니다. 중간고사, 기말고사 시험을 볼 때에 우리는 인문계 학생들이 수능을 보는 것과 같은 것입니다.

부담감 가지세요. 저 역시 실업계 나와서 잘 압니다. 공부 하나도 않하고 바로 전날에 선생님이 대충 찍어준 것들만 봐도 전교 10등 안에서 놀았습니다. 그런데 1주일전부터 열심히 공부할껄... 하는 아쉬움이 남습니다. 물론 명문 상고, 공고 학생들은 벅차겠지만 그렇지 않은 대부분의 실업고교에서는 쉽습니다. 마음 먹기에 달려 있습니다.

실업계처럼 전문대 들어가기 쉬운 곳이 없습니다. 여러분! 다시 강조합니다. 중간고사, 기말고사 시험에 부담감을 가지세요.

공부하세요. 자격증 따느라 내신 관리에 소홀했다.. 이런소리 하시지 마세요! 별로 도움 되지 않습니다. 고3때에 의무검정으로 1개 따시면 그것으로 됩니다. 오직 내신입니다.

가장 중요한 학년은 2학년인 듯 싶습니다. 3학년은 취업으로 인해 소홀해 지기 쉽지만 2학년은 아니지요? 2학년 내신 최선을 다해서 올리세요. 2학년과 3학년 내신만 좋으면 쉽게 대학에 합격할 수 있습니다. 대학 들어가기 그렇게 힘들지 않아요. 내신 50%정도 되어도 합격하고 그래요. 내신관리 잘 하셔서 괜찮은 대학 전망있는 학과에 다니시는 여러분들 되시길 진심으로 소망합니다.